教师课堂提问设计的效度课堂观察量表.doc

《教师课堂提问设计的效度课堂观察量表.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课堂“教师提问设计的有效性”观察量表量表设计：观察维度及视角：教师教学·对话研究问题：教师提问设计的有效性教师提问设计侯答时间学生应答教师反馈问题内容问题属性目标指向认知难度作答对象参与程度作答结果理答方式评价方式问题1问题2问题3问题4…填表说明（以下等级不能完全包括的，可进行必要的文字说明）：【教师提问】问题属性：A-预设；B-生成。目标指向：1-具体清晰、与学习目标关联度好；2-较具体清晰、与学习目标关联度中；3-不具体清晰、与学习目标关联度差。认知难度：1-过易；2-易（了解）；3-中（理解）；4-难（应用）；5-过

2、难。作答对象：1-学困生；2-中等生；3-学优生。【学生应答】参与程度：1-无回应（被动点名）；2-零星回应（个别举手，其余学生无应答）；3-有应答（个体回答问题时；有1/3以内学生参与补充）；4-积极（个体回答问题时，有1/2以内学生参与补充）；5-齐答。作答结果：1-不会；2-所答非所问；3-回答与问题有关联；4-部分正确；5-基本正确；6-正确。【教师反馈】理答方式：1-学生应答困难时无语或换人回答；2-学生应答困难时适当给予引导；3-学生应答困难时教师代替学生回答。评价方式：1-仅批评，2-不评价，3-仅表扬（激励）

3、，4-激励同时对学生有针对性的建设性建议，4-激励、建议同时有对答案的归纳，5-在教师的引导下由学生进行互评并归纳。