发展是硬道理教案1

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1、6.1发展是硬道理一、教学目标1、情感、态度、价值观目标：认清我国现代化建设必须以经济建设为中心，激发学生积极投身我国经济建设的热情。2、能力目标：初步培养学生结合生活实例分析以经济建设为中心重要性的能力，关心我国经济建设，努力为现代化事业做贡献。3、知识目标：识记党在社会主义初级阶段的基本路线的含义，理解以经济建设为中心的重要性。二、教学内容分析本课时所要解决的问题是让学生知道我国取得显著成就的重要原因是因为我国坚持了党的基本路线，最根本的是坚持了以经济建设为中心，即“一个中心”是关键，懂得发展是硬道理，是解决所有问题的关键，从而激发学生努力学习，让

2、学生明白自己的责任和使命，为国家和社会发展做出自己的贡献。教学重点：“一个中心”是关键。教学难点：指引我们前进的“灯塔”。三、教学设计思路本项目主要讲述党在社会主义初级阶段的基本路线和“一个中心”的内容。设置了“指引我们前进的灯塔”和“一个中心是关键”两个层次。在认真研读课程标准、充分挖掘教材的基础上，结合我校学情实际，对教材进行了优化整合。主要从社会主义初级阶段、党的基本路线、基本路线的实质和意义、经济建设与其他工作的关系及发展的重要性等方面逐层展开。教学环节为：“情景导入、自主感悟——师生互动、合作探究——回顾生活、拓展升华——成果交流，积累收获”

3、。教学活动流程为：“感悟祖国巨变——认清发展阶段——探索发展路线——找准发展关键——立志为国贡献”。四、教学方法策略教法：材料分析法，启发讲授法。学法：自主学习法，合作探究法。五、教学准备学生准备：预习课本内容，搜集中国发生巨变的有关图文资料，查询有关党的基本路线的内容和我国的基本国情。教师准备：搜集我国自改革开放以来社会面貌发生巨大变化的图片、文字材料，以《越来越好》为背景音乐，制作视频；制作多媒体课件。六、教学过程环节一、情境导入、自主感悟【活动一】感悟祖国巨变教师：播放以《越来越好》为音乐背景、以反映国家变化的图片为内容的视频。学生：欣赏有关中国

4、发生巨变的图文或视频资料，畅谈自己的感悟。教师：点评、总结。追问：我国发生这些变化的原因是什么？学生：讨论、回答。（如：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系；坚持中国共产党的正确领导；……）（设计意图：通过视频创设情境导入新课，既能吸引学生的注意力，又能引起学生对国家发展变化的关注，也能激发学生对祖国变化原因的探究热情，为整堂课的展开创造了良好的契机。）环节二、师生互动，合作探究【活动二】认清发展阶段导语：我国政治、经济、文化等方面取得了举世瞩目的巨大成就，中国GDP已超过日本成为世界第二大经济体，但是，世界第二大国并不等于第二强

5、国。我们必须清醒地认识我国当前所处的发展阶段，看到与发达国家的差距，探索符合我国实际的发展路线，找准国家发展的关键，以实现国家更好更快地发展。课件展示1：温家宝总理在2012年《政府工作报告》中指出我国存在的不足主要有：经济结构矛盾突出；城乡之间、地区之间发展不平衡；节能减排、物价调控目标没有完成；征地拆迁、安全生产、食品药品安全、收入分配、医疗服务、教育收费等方面问题还很突出，群众反映强烈；政府管理和服务水平有待提高，廉政建设亟需加强。设问：结合材料，谈谈我国的现在的国情是怎样的？学生：阅读材料，提取信息，总结回答。教师：点拨、评价。追问：结合课本P

6、67相关链接，你能用一句话概括我国的的基本国情吗？学生：思考讨论，概括出我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情。追问：你对我国基本国情是如何理解的？学生：思考讨论，梳理要点，展示交流。教师：点评、点拨，精当分析，完善认知结构。（1）社会主义初级阶段的含义：我国已经是社会主义社会；我国的社会主义社会还处在初级阶段。（2）社会主义初级阶段的长期性：1956年我国社会主义改造基本完成到21世纪中叶基本实现现代化，大约需要上百年的时间。（3）社会主义初级阶段的主要特征：不发达。主要表现：生产力水平比较低,教育科学技术比较落后,社会主义具体制度还不成

7、熟,不完善。（设计意图：学生感悟祖国辉煌巨变之后，会增强对党和社会主义的热爱之情，但也可能会产生自满心理。因此，在学习党的基本路线之前，先引导学生清醒地认识我国所处的发展阶段，认清与发达国家的差距，将为探究党的基本路线奠定思想基础。）【活动三】探索发展路线导语：大海航行要有“灯塔”指引，如果把中国社会主义现代化建设比作大海中航行的巨轮，那么，指引它乘风破浪、高歌猛进的“灯塔”是什么？怎样才能保持它的快速前行？下面，我们共同寻找指引现代化建设的“灯塔”。课件展示2：春联作为国粹，融入了百姓的真情实感，折射出日新月异的时代色彩。如：翻身不忘毛泽东，致富感谢

8、邓小平改革开放添异彩，经济建设展宏图富国强民小康社会开盛世，指路导航党的路线照中华……设问：从