法律保护公民隐私教案3

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1、法律保护公民隐私一、教材内容分析本课是在学习了法律的基本特征、作用以及公民的权利、义务相关知识后，引导学生对相关问题的具体解读。深刻认识到法律通过公民隐私权等合法权利的保护，扮演着保护伞或者守护人的角色。本课的重点是学生了解隐私对于公民的重要意义，明确其是公民的基本权利之一。难点是理解法律在此领域所作出的一些具体规定，学会依法维权。本课对于培养学生提高自我保护、依法维权及尊重他人等方面的意识都有着很重要的地位或作用。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）情感、态度与价值观：1、培养尊重他人隐私及保护自己隐私的意识。2、提高依法保护公民隐私权的法律意识。知识与能力：1、了解公民隐私权的含

2、义及其重要性。2、掌握法律在公民隐私保护领域的相关规定，学会如何维护个人隐私及尊重他人隐私。三、教学重点、难点、考点教学重点：认识到隐私权是公民的一项重要权利，受法律保护教学难点：我国法律对公民隐私保护方面的相关规定及如何依法维护个人隐私权考点预计：1、对隐私权加以判定（选择题或简答题）2、学会依法维护公民隐私权（材料分析题）四、学习者特征分析八年级学生在此之前已经学习了法律以及公民权利、义务等方面的知识，明确法律是公民合法权益的保护伞和守护人，在了解隐私权是公民的重要权利的同时，会意识到其也是受到法律保护的。大部分学生具有很好的分析、判别能力，能对公民享有的各种权利进行明确的判别，并且在了

3、解隐私保护领域的法律规定之后，能够学以致用，树立依法维权意识并掌握具体方法。五、教学策略小组学习、合作学习六、教学资源准备侵犯隐私权典型案例资料、物权法、民法通则等法律文本，多媒体七、教学流程图创设情景，激发兴趣导入新课——自主探究学习（有感性到理性认识）———小组合作学习分析并得出重要理论常识——巩固所学且学以致用并加以价值观教育八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、实例分析导入新课二、自主学习三、小组合作探究学习“新生儿爸爸的幸福与烦恼”讲述本人亲身经历：孩子出生后喜悦万分，但是紧接着推销奶粉、营养品、保险的电话不断打来，严重影响正常生活、工作的实例。问：1、我怎么就成了“透明

4、的人”？2、如果类似的事情发生在你们的身上你们会是什么样的感受？人人都有不希望别人知道的秘密，因为它关系到一个人的人格尊严，影响到人们正常的工作、学习和生活。今天我们一起来探讨、学习第十七课第一框题：“法律保护公民隐私权”1、什么是隐私？2、公民的人格尊严权包括哪些内容？3、什么是隐私权？4、法律对公民隐私权保护有哪些规定？5、警察执行公务进入民宅需遵循哪些规定？6、公民的通讯自由和通讯秘密受到哪些保护？7、怎样尊重他人隐私？（一）1、宪法第38条规定：公民的人格尊严权不可侵犯，公民的人身自由权包括：姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权等2、刑法第253条第一款规定：“邮政工作人员私自开拆或者隐匿

5、、毁弃邮件、电报的，处二年以下有期徒刑或者拘役。”3、行政诉讼法第45条规定：“人民法院公开审理行政案件，但涉及国家秘密、个人隐私和法律另有规定的除外。”问：根据以上有关法律规定，大家可以得出什么结论？学生听实例，并思考问题，体会隐私可能的泄露途径学生带着问题看书，初步了解相关理论知识小组合作交流，分析有关资料、案例等，得出相应结论激发学生兴趣和探究学习热情，导入课题。让学生想学在学生兴趣和好奇的基础上，学会自主学习，由感性认知到理论认识，让学生能学培养合作学习意识，和分析解决问题能力。得出法律保护公民隐私的结论（二）播放视频《我怎么就成了透明的人》问：1、结合以上视频说说法律保护公民隐私权

6、的必要性2、除了电话号码外大家说说还有哪些属于公民个人的隐私？3、能否列举出一些生活中侵犯他人隐私权的行为？归纳：公民隐私权的重要性（法律为什么要保护公民隐私权）（三）“今日说法”城东派出所以搜查逃犯为由，强行进入某小区，进行挨门逐户的检查。对此人们议论纷纷：市民1：公安在执法抓犯人，他们的行为是正当合法的，我们每个公民都应该予以支持和配合···市民2：公安机关尽管在抓捕犯人，但是也应该遵循相关法律程序，不能随便强行闯入居民家中，他们这样做是知法犯法···问：1、你赞成谁的说法？2、“风能进，雨能进，国王不能进。”这句话说明的是什么道理？与学生一起学习相关法律规定（四）：放眼世界，关注热点大

7、屏幕展示“斯诺登泄密门”1、我们怎样评价斯诺登的行为？2、政府以安全为名窃听普通民众的通话是否合适？链接法律：我国法律对侵犯公民通信自由和秘密的相关法律规定小组合作交流，分析有关资料、案例等，得出相应结论视频教学更加形象生动，也更能调动学生参与热情，通过此环节设计最终使学生认识到隐私对于公民的重要性通过案例解析，得出法律保护公民住宅不受非法侵犯的结论引导学生关注生活、关注时事热点，同时得出法律保护公民通信自由