法律保护公民隐私教案3

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1、法律保护公民的隐私一、教材内容分析本框是本科的第一课时，为学习下面内容作下铺垫。主要学习的是“法律保护公民隐私”，主要讲述以下内容：首先是隐私和隐私权的概念；公民的隐私受法律保护并且应当受到他人的尊重。其次，讲述法律通过保护公民的住宅权和公民个人信息以及通信自由和通信秘密，来实现对公民隐私权的保护。最后，讲述随着时代的发展，隐私涉及的范围越来月广泛，特别列举手机偷拍问题，进一步讲述侵犯隐私权的现象层出不穷。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）（1）情感、态度、价值观：通过教学使学生增强法律意识，认识到个人隐私受法律保护，能自觉用法律维护隐私权，自觉

2、尊重他人的隐私权。（2）知识：理解稳私和隐私权；了解法律保护公民个人隐私权的有关规定；了解侵害公民隐私权的行为表现。（3）能力：理解法律对个人隐私权保护的有关规定，并能自觉依法维权，具备维权的意识和能力。三、教学重点、难点、考点（1）重点：让学生认识到公民个人隐私不仅是个人问题，也是法律关注的问题，法律对公民的隐私予以保护。（2）难点：对个人隐私权保护的法律规定的理解及运用，并转化为自觉维权的行为。（3）考点：公民隐私权涉及的内容以及法律如何保护公民的隐私权不受侵犯。四、学习者特征分析八年级学生对于隐私和隐私权的认识不够，在日常生活中，由于处于被教育者的地

3、位，个别家长和老师为了了解学生情况以弄清事实或者加强教育的针对性，，采用饭学生抽屉、看学生日记等手段。虽然出于善意，但这是严重侵犯了学生的隐私。因此，通过这节课的学习让学生知道“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私”，以提高学生对隐私的自我保护意识，知道法律保护公民个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。五、教学策略情境设计、问题讨论、阅读感悟、案例分析、归纳总结六、教学资源准备多媒体七、教学流程图视频导入课题---合作探究：案例分析得出知识点一、隐私和隐私权二、公民的住宅受法律保护三、公民的通讯自由和通秘密受法律保护（链接相关法律知识，联系相关知识点）-

4、-----课堂小结与检测八、教学过程教学环节教师活动导入：播放视频：《谁动了我的隐私》导入课题-----法律保护公民隐私新课合作探究一《王某的故事》王某刚转入一个新班不久，就有同学问她家的电话号码、家庭住址，想到她家玩，有的还好奇的打听她父母是干什么的。由于彼此不熟悉，蓉蓉没有回答。有的同学边说蓉蓉不诚信。蓉蓉制定后很难过，他认为自己没有错，但又说不出道理。如果你是蓉蓉，你会怎么讲清道理？请同学们结合教材内容续写故事内容。面对别人的提问王某的该如何解决？什么是隐私教师总结（PPT）隐私包括三个方面内容：w私人信息：收入情况、电话号码、健康状况等。w个人私事

5、：日常生活、社会生活。w私人空间：日记、书包、住宅、通信等。合作探究二王某与同学苹果在网上聊天时，无意中透露了自己得过肝炎，不料苹果却四处散布，王某很痛苦。苹果这样做对吗？为什么？教师总结:接下来老师给同学们介绍我国有关法律对保护公民隐私权的具体规定：（PPT）宪法第三十八条规定“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害”。刑法第二百五十三条第一款规定“邮政工作人员私自开拆或者隐匿、毁弃邮件、电报的，处二年以下有期徒刑或者拘役。”行政诉讼法第四十五条规定：“人民法院公开审理行政案件，但涉及国家秘密、个人隐私和法律另

6、有规定的除外。”另外，我国的《民法通则》对保护公民的隐私权也有相关规定。我国目前还没有专门的隐私法，但随着我国经济社会的发展，制定《隐私法》进一步保障公民的隐私权显得越来越重要。那么什么叫隐私权呢？（学生回答）（教师总结、多媒体）所谓隐私权，是指公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。学生活动观看视频，感悟阅读教材知识w分组讨论，找到可以帮助王某的内容。组织语言，续写故事，选举代表发言回答分组讨论结合教材信息，回答设计意图采用视频导入，激发学生学习的兴趣培养学生自主学习，发现问题解决问题的能力了解我国相关法律的规定，有利于掌握并理解知

7、识点公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。情景设疑议一议w甲在偷东西，被乙发现，乙报警，甲被抓获，乙是否侵犯了甲的隐私权，为什么？w某影视星的年收入和婚恋情况未经本人同意便被登在某晚报上。这位明星阅读报纸后，认为报社侵犯了自己的隐私权。哪种行为属于侵害明星等公众人物的隐私权?为什么？在日常生活中，哪些行为就属于侵犯别人隐私权了呢？法律保护隐私涉及哪些方面？合作探究三一天深夜，某地公安派出所以“治安巡查”为名，在无搜查证的情况下，对王某所住的小区住房进行全面搜查。有人认为该派出所的行为是合法的，因为他们有搜查权；有人认为派出所的行为是

8、非法的，因为他们没有依据法定程序搜查；蓉蓉想知道派出所到底有没有违