大班健康教育活动：《防震安全自护知多少》.doc

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2、育活动：《防震安全自护知多少》本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！　　大班健康教育活动《防震安全自护知多少》　　设计意图　　《纲要》指出：“幼儿园应把保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康放在工作的首位”。我园将安全教育纳入制度化、常规化的工作。除了将安全教育渗透在一日活动中，还结合安全教育日开展有主题的活动。此活动的设计是结合“防震减灾日”的系列活动之一，围绕大班幼儿的年龄特点，结合园内开展过的防震安全应急演练活动，拟通过了解地震的危害——学习避震的应急方

3、法——参与地震应急演练等，让幼儿懂得不同场所避震的应急方法，提高自救自护能力。　　活动目标　　1.学习正确的避震方法，懂得在幼儿园、家庭和户外避震的应急方法。　　2.能将正确的避震方法运用到地震应急演练中，提高自救自护能力。　　活动准备　　1．知识经验准备：幼儿通过网络、报纸等，了解了汶川、台湾等地发生过的地震情况；幼儿有参与地震逃生演练的生活经验。　　2．物质准备：“防震自护知多少”、地震前后对比图片。　　3．家长工作：请家长协助拍摄家庭中的地震逃生演练录象片段。　　活动过程　　一、观看交流。　　1.观看地震视频引入。　　“刚才我们看到的是什么画面？”　　2.

4、观察、交流地震前后的变化，了解地震是一种自然灾害。　　（1）幼儿自由观看图片，互相交流观察到的地震前后周围的变化。　　（2）集中谈话：地震前和地震后有什么不一样？　　（3）小结：地震前人们的生活多么美好；地震后房子倒塌、倾斜，变成了废墟；　　大桥、道路断裂了；山体滑坡；很多人被压在或埋在了废墟底下；受伤了……　　二、学习正确的避震方法。　　1．园内地震逃生演练经验交流。　　与幼儿一起回忆参加园内避震逃生演练的经历。　　小结：在幼儿园发生地震时，保持镇定，双手抱头或取物保护好头部，蹲在课桌椅、钢琴等下面，不靠近窗户或悬挂物；等余震过后，在老师的带领下顺着安全疏散通

5、道往大操场等宽敞的地方避震。　　2．幼儿家庭地震逃生录像分享。　　“平时在家中可以准备什么，当发生地震的时候，应该怎么做?”（避震应急包等）　　小结：在家里，发生地震时，应及时关掉电源、煤气灶等开关；往卫生间、床、桌椅旁等较牢固的地方避震，不靠近窗户；不乘坐电梯、不跳楼……　　3.生活经验迁移之户外避震。　　“发生地震时，你是在户外，应该注意哪些安全？”　　小结：赶紧往宽敞的公园、草坪、空地撤离，不靠近电线杆、广告牌等危险建筑物。　　三、地震应急演练　　1.幼儿听教师的指令地震演练，就地避震。　　2.互相交流避震想法。　　“现在参加地震模拟演练，你的心情怎么样？

6、你是怎样避震的？谁的避震方法正确？谁的方法不够好？怎么做会更安全？”　　3.观看《地震发生时的情景动画》，梳理小结正确避震的自救方法。　　活动延伸　　组织全体幼儿开展地震逃生演练，帮助幼儿巩固正确的避震方法。　　活动反思　　整个组织过程中，运用的活动组织形式多样，有现场避震模拟演练、有自由分散交流地震前后对比照片、有家庭避震录像的分享……特别是在观看幼儿在园模拟地震逃生演练的真实照片时，帮助幼儿马上回忆起避震的正确方法；在观看、互动、交流、演练中，幼儿参与的积极性高涨。活动中幼儿了解了地震的危害，懂得说出幼儿园、家庭、户外三个不同场所避震的应急方法。串珠式的组织

7、环节，循序渐进，幼儿学以致用，提高了自救自护能力。　　活动中，自身能够以情感人，以语动人，影响着孩子们参与活动的积极性。通过营造不同氛围的背景音乐贯穿活动始终，音乐的渲染由幼儿观看、交流地震前后对比照片时的伤感低沉——就地避震演练的紧张激动——学会自救自护方法后的轻松愉悦；不同性质的背景音乐让幼儿在参与活动时，心理有一个前中后慢慢适应和过渡的缓冲过程，首尾呼应，鲜明对比。互动中幼儿的心理活动随着音乐的此起彼伏不断地变化着。他们切身地体验和感受着就地避震、自救自护的真实性，体验到了在灾难面前，只要镇定不慌张，只要自我安全防护的方法得当，危害系数也会随之减少；帮助幼

8、儿消除对地震等灾难的心理