复制与传播课教案.doc

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1、实验小学展示课堂学案授课年级六年级学科美术课题复制与传播课型综合·探索课时2教师刘桑布日期备课时间；6.18授课时间；6.20--6.24教学目标1.简单了解有关雕版印刷的历史、制作过程与方法以及它的欣赏价值。了解民间传统年画颜色鲜艳浓烈、节日氛围浓郁、题材广泛丰富、画中情趣盎然的特点。了解门神的相关知识，感受其装饰与色彩的美感。2.能用欣赏中国传统绘画的方法去欣赏和解读年画，并能学习民间木版画的形式，根据门神的形象特点，运用对比色鲜明的色彩，设计、绘制一对门神。学习目标通过调查学习、了解古老的雕版印刷技术的制作方法、过程，以及它对复制

2、和传播民间年画所起到的重要作用。通过欣赏、分析，了解年画的历史发展及作用，感受门神带给人们的威武、神奇的美感。提高学生对非物质文化遗产的认知，培养对本民族非物质文化遗产保护的观念和意识。学习提示门神形象的构思设计。教材分析本课主要是通过欣赏颜色鲜艳浓烈、节日氛围浓郁、题材广泛丰富、画中情趣盎然的年画，引发学生的学习兴趣，引导学生了解我国古老的雕版印刷的历史，认识到它对祖国传统美术文化的传承所起到的重要作用。通过分析、欣赏年画，感受它带给人们的热闹、喜庆、祥和的气息，以及对未来美好生活向往的思想感情。通过欣赏不同地域、不同风格的门神像感受

3、其装饰与色彩的美感以及门神的威武，进而激发学生热爱民俗传统文化的情感，提高学生的观察能力和绘画表现能力，体验美术活动的乐趣。核心问题激发学生热爱祖国民族传统绘画艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣和民族自豪感，培养对本民族非物质文化遗产保护的观念和意识。学习方法合作、交流、自主探究、动手操作等学习方法。教学方法观察、欣赏、演示、启示、讲解、情境等教学方法学习准备彩笔、颜料、雕版印刷、年画、门神等的有关资料。过程与方法教学环节预设教师行为设计意图积累拓展自我展示（3分钟）雕版印刷的历史发展，制作过程；年画的来历、发展、特点及不同地

4、区、不同内容的年画；门神的发展历史及作用，他们是谁，他们的形象特征及画像；　 对教学内容有初步的了解。创设情境目标展示（2分钟）1.提问：同学们，你们知道世界上最早的印刷术起源于哪个国家吗？用的是什么方法？　　2.出示年画作品提高学生收集整理信息的能力。提高学习效率。过程与方法自学交流组内展示（5分钟）欣赏分析我国三大流派的年画。　　（课件或图片）　　唤起学生保护非物质文化遗产的意识。激发学生的学习兴趣。集体交流汇报展示（15分钟）讲授新课。出示课题：复制与传播1.学生们欣赏陈列在教室里的和电脑里已储存好的有关信息，以及自己带来的年画图

5、片。2.春节是我国民间最隆重的传统节日，合家团聚，热闹庆祝。贴年画是一种庆祝方式，今天我们就走进民间美术的大门，来看看民间年画。(1)引导交流年画的有关知识。(2)展示书中的几幅年画。3.古老的年画是怎样流传下来的？(1)欣赏一段雕版印刷过程的录像(2)提出问题：雕版印刷的步骤？4.年画最初是由门神演变而来。简单了解门神的传说，教师播放课件。5.欣赏门神的图片。(1)看看图片上的门神给你怎样的感受？（威武、神奇）(2)欣赏门神脸部图片。总结：宽脸、大眼、立眉、表情狰狞。(3)继续欣赏图片。(4)引导学生总结出门神宽肩、粗腰、大脚的特点。

6、(5)仔细观察门神身上都有什么？(6)欣赏门神服饰图片。仔细看看门神服饰上有怎样的花纹和图案？花纹的排列有什么特点？6.欣赏优秀作品。探究雕版印刷的制作过程和工具。　　 　了解门神的形象及其特征，解决教学重难点。　　启发学生思维为完成作业做准备。　　培养学生思考问题，分析问题的能力。学习年画的相关知识，及年画的欣赏方法。培养学生的分析问题和解决问题的能力。　　巩固训练作业展示（10分钟）  1、根据自己搜集的信息，整理一份有关门神的调查报告，或设计制作一副门神的画像。2、鼓励在色彩上大胆运用对比色进行表现的学生。结合优秀作品的造型分析，

7、鼓励学生创作时大胆想象，表现更加有特色的人物形象。过程与方法小结归纳达标展示（5分钟）写一份有关门神或年画的调查报告自定作业与老师协商。　　 　组织学生小组展示、讲评。提高评价水平，升华情感。板书设计复制与传播讨论：　　①历史　　②制作程序　　③艺术风格　　④内容题材教学反思