PEP小学英语三年级上册期中试卷分析.pdf

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1、PEP小学英语三年级上册期中试卷分析我所任教的三（6）班参加考试的有57人。本次考试试卷适中，整个年级学生的答题情况较好，全年级不及格的只有6人，这次的优秀率也很高。一、综合情况:我所任教的三（6）班参加考试的有57人。本次考试试卷适中，考试的题型全部是笔答题。主要考察学生对第1—3单元认读单词的掌握情况。试题形式多样，紧密联系旧知。从不同方面对学生进行考查。考查内容涉及到教材三个单元的内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。此次期中成绩普遍较好，很多

2、学生都给我带来了不同程度的欣喜。此次平均分高的原因是试题适中，试题紧扣教材的侧重点，以及部分学生在教师的鼓励下，有了良好的考试状态。其实此次考试令我体会最深的就是适时地表扬学生真的会起到意想不到的效果。平时对他们的鼓励和提醒帮助是很大的。另外，就是平时多读，学生认真早读起到的效果也挺不错的。二、考试情况统计:人数合格人数合格率优秀人数优秀率平均分全年级38738398.02%27482.036%89.59三（6）班575698.246%4884.211%89.06三、学生试卷分析:1、第一大题，我

3、会填。这道题考查学生对单词的识记，是基础题。学生失分率高，说明学生对单词的识记不够到位。2、第二大题，我会连。此题也是考查学生对重点单词的听说认读情况，得分率较高，学生基本上能拿满分，答题情况都较好。3、第三大题，我会选。此题考查的是学生对一至三单元的重点句子的理解，答题情况良好。4、第四大题，巧手分一分。此题考察对单词的识记情况及归类能力。这道题绝大多数学生都能答对，失分较少。5、第五大题，我会涂。该题一方面考察了学生对颜色单词的识记情况，另一方面也考察了学生的动手能力，绝大多数学生均能做好，但

4、也有相当一部分学生答得不够好，失分较多。6、第六大题，补全对话。这道题绝大多数学生答得都不错，只有一小部分人失分较多，这也直接导致他们的考试成绩很低。7、第七大题，将问句和相对应的答句连起来。这道题呈现的是两极分化，绝大多数学生都能全对，但也有一部分学生为零分，失分较高。从这道题可见有相当一部分学生对课文不熟悉，还有一部分学生对语言的实践能力不够。四、今后教学改正措施:客观上——争取家长和班主任的配合，提高他们对英语重要性的认识；利用各种手段调动学生的积极性，引起他们对英语的兴趣，使他们能够由“要

5、我学”变成“我要学”，养成对英语的“需要”习惯；加强时间的投入（每天早自习必读英语，只要天天读读，无须硬背。）主观上——认真备课，及时批改学生作业，不让学生欠一节课的“帐”，加大对家庭作业的检查力度，使每一个单元的任务扎扎实实的得以落实，同时，今后在英语课上要多进行口语、对话训练，做到全体参与，课外布置一些口头作业，要求学生对当天所学知识进行巩固，鼓励学生多用英语进行交流，如:互相问好，互相介绍，看到一样东西用英语说说等等。在课堂教学上动脑筋，用不同的英语活动形式调动学生的学习积极性，如:猜单词、

6、拼单词、情境对话等等，并且探求多种趣味方式滚动复习旧知，如:通过比赛找同类单词等。