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时间:2020-08-16
《化学第八单元金属和金属材料复习导学案).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:化学第八单元金属和金属材料复习导学案授课人:学习目标:知识与技能:1、识记铁、铝、铜等金属和合金的重要性质和用途,金属活动性顺序。2、能根据有关化学方程式进行含杂质问题计算。3、识记铁锈蚀的条件及其防护,培养合理利用金属资源的意识。过程与方法:本课教学采用探究式学习方式,层层引导,深入讨论,并得出结论。在活动和探究过程中,注意激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力。情感态度与价值观:培养学生金属资源保护意识,重点:1、能利用金属活动性顺序解决一些与日常生活有关的化学问题。2、有关化学方程式计算中的杂质问题计算。难点:对金属活动性顺序的初步探究,对铁锈蚀条件及其防护措施的初步
2、探究,有关化学方程式计算中的杂质问题计算。课前预习本章知识回顾:温故而知新一、金属和金属材料1、金属材料包括和。2、纯金属 物理性质 相似性:金属光泽、、、 等差异性:大多数金属呈色,铜呈 色,金呈 色。大多数常温下是固体,汞是体。3、合金 合金是。铁合金包括和 ; 其含碳量分别是、。二、金属的化学性质1、金属与氧气的反应铁丝燃烧,化学方程式:现象: 镁带燃烧,化学方程式:现象: 铝表面形成氧化膜,化学方程式: 铜加热变黑,化学方程式:2、金属与酸反应 铁和盐酸,化学方程式:现象:
3、 锌和硫酸,化学方程式: 现象:3、金属与金属化合物(盐)溶液反应 铁与硫酸铜溶液反应,化学方程式:现象: 铜和硝酸银溶液反应,化学方程式:现象:4、金属活动性顺序的应用 (1)默写金属活动性顺序(写元素符号)(2)越靠前的,活动性越。(3)的金属能与酸发生置换反应,氢后的不能。(4)前面的金属能把后面的金属从置换出来。三、金属资源的利用和保护1、铁的冶炼:炼铁的设备:高炉 ,原理(化学方程式)。2、钢铁锈蚀的原因 铁与 、 等相互作用,发生的复杂变化;铁锈是混合物,主要成分是
4、 ;铁锈的结构特点是: ;防止铁生锈的措施有:。3、保护金属资源的措施有:。(☆设计目的:同过对基础知识的回顾,使学生对本单元知识有整体的把握。从而为本节课的教学做准备。)课内探究一、自主整理绘制知识网络图表,并对照课本以及复习目标查缺补漏。并对有疑问的地方进行记录。二、合作交流(先独立思考下面问题,后小组交流讨论,小组长将组内解决不了的问题汇总)基础巩固:1、下列属于混合物的是()A、冰水混合物 B、水银 C、生铁 D、高锰酸钾2、将过量的铁粉放入含AgNO3和Zn(NO3)2的混合溶液中,搅拌,使其充分反应后,过滤,滤液上留下的金属是:( )A.Ag
5、 B.Fe、Ag C.Zn、Fe D.Zn、Fe、Ag3、下列物质能用稀酸和金属直接反应制取的是:()A、CuSO4B、FeCl3C、MgSO4D、AgCl综合应用:4、向Cu(NO3)2溶液中加入一定量的铁粉充分反应,下列情况可能出现的是() ①溶液中有Fe2+、Cu2+,不溶物为Cu②溶液中有Fe2+、Cu2+,不溶物为铁③溶液中只有Cu2+,不溶物为铁④溶液中只有Fe2+,不容物为Fe Cu A、①③ B、①④ C、②③
6、 D、③④5、设计除去杂质的实验方案,填写在下表(括号中为杂质)混合物除去杂质的化学方程式主要操作步骤铜粉(锌粉) FeSO4溶液(CuSO4) 。6、计算2000kg含氧化铁75%赤铁矿石,理论上可以炼出含铁97%的生铁的质量。 (☆学生活动:通过学案中的练习,发现自己的成功和不足,及时有针对性的进行复习,避免重复而无效的劳动。☆教师活动:本环节中,教师要把主动权还给学生,以学习小组为单位进行矫正与反馈,及时发现问题,解决问题,并适
7、时进行点拨。)三、精讲点拨1、生铁和钢都是铁的合金,都是含碳的合金,只是它们的含碳量不同,导致了它们在种类和性能上的区别。2、金属活动性顺序中,两种金属活动性差异越大,反应越易反应。3、除杂质遵循的原则是不增不变易分离。4、钢铁生锈必须具备两个条件1、与空气接触;2、与水接触,而防锈时,只要缺少其中一个条件就能达到目的。5、纯净物的质量=不纯物的质量×纯度四、提高训练基础巩固:1、下列物质中,不能用金属跟稀酸反应直接制得的是()A.硫酸锌 B.氯化镁
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