青岛版数学三年级第二单元课时备课.pdf

《青岛版数学三年级第二单元课时备课.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、三年级上册第二单元课时备课第一课时按时交货——几十、几百几十除以一位数教学内容：信息窗1课型：新授课教学方法：合作交流法、练习法教学目标：1.掌握两为数除以一位数的口算和估算方法。2.使学生在具体情景中学习探索两、三位数除以一位数的口算和估算方法。3.为学生创设显现实的、蕴涵商机的社会情景，激发学生主动探究的欲望。教学重点：充分利用教材创设的活动情境引导学生在解决一系列问题过程中，掌握两为数除以一位数的口算和估算方法。教学难点：估算教学准备：多媒体、课件教学过程：一、预习：1、风筝加工厂图根据情景图提供的信息，你能提出哪些问题？2、尝试解决问题，并思考你是怎样计算的？3、预习检查二、

2、讲学合作探究交流1、平均每天要做多少只风筝？（1）小组讨论算法（2指名交流根据学生交流板书：60÷2=30（只）2、均每天做多少只燕子风筝？（1）自己完成，再交流（2）教师点评口算方法3、平均每天大约做多少只鹤？（1）谁会估算？小组交流（2）指名回报89（3）教师点评：89看做90，用89÷3≈304、独立完成：评均每天大约要做多少只孔雀风筝？5、总结归纳：回顾口算方法、估算方法三、巩固自主练习1、分一分：自主练习第1题2、练一练：口算练习2、3、4题3、估一估：第5题3、生活应用：6、8、10题四、回顾内化：本节课你有什么收获？五、布置作业：必做：基础训练5页1——4选作：第七页1

3、、2、3板书：几十、几百几十除以一位数的口算60÷2=30（只）89÷3≈30（只）教学反思：1、教学过程中学生操作应给学生提供学具，在分学具时感知口算方法。2、学生估算有困难。应总结一些方法怎样背口诀快速估算。第二课时购材料——两三位数除以一位数教学内容：15-16页信息窗2课型：新授课教学方法：合作交流法、练习法教学目标：1、掌握两三位数除以一位数的笔算2、经历笔算的探究过程3、能利用所学知识提出并解决问题，感受数学与生活的联系，体会学数学的用处。教学重点：两三位数除以一位数的笔算难点：两三位数除以一位数的笔算教学过程：一、预习：1、出示信息窗2，提出问题，教师根据学生提问进行筛

4、选（1）64米红布能做多少纸老鹰风筝？72个线轴装多少盒？438根竹条能做多少只风筝？86米绿布能做多少纸老鹰风筝？2、检查预习情况：说出“我的算法”二、讲学：1、64米红布能做多少纸老鹰风筝？（1）小组合作，交流自己的算法，达成共识（2）小组代表交流，展示在大屏幕前（提倡算法多样化）（3）教师评价学生的多种算法，给予鼓励（4）教师点拨：竖式计算方法322）——6463个十乘2是6个十————442个一乘2是4个一——0（4）试做：63÷3=2、72个线轴装多少盒？（1）自己做做试一试，会遇到什么情况？在讨论一下（2）交流算法（3）教师教师评价12（4）教师点拨竖式：——6）726—

5、———12十位的1与个位2合起来是12，继续往下除3、独立解决438根竹条能做多少只风筝？（1）指名到大屏幕前展示自己的算法（2）大家提出自己的意见。(3)练习378÷24、独立完成86米绿布能做多少纸老鹰风筝？（1）独立完成，交流算法，（2）说出此题有什么情况？余数要满足什么条件？5、回顾刚才学的知识是什么？注意什么问题？三、巩固1、基本训练：竖式计算17页1、2题2、火眼金睛辨对错17页第4题3、针对计算时出现的错误，说一说计算时应注意什么问题4、教师点评：表扬学生在本节课中的精彩表现四、回顾反思：本节课你学习了什么新知识？你的收获是什么？你快乐吗？说出来与大家共享。五、布置作业

6、：必做：基础训练第八页1、2、3、4选作：第十页1、3板书：两三位数除以一位数64米红布能做多少纸老鹰风筝？72个线轴装多少盒？64÷2=32（只）322）——6463个十乘2是6个十————442个一乘2是4个一——072÷6=12（只）12（4）教师点拨竖式：6）——726————1212——0教学反思：1、本课是继第三册表内乘法和利用口诀求商的基础上进行的后继学习，第四册没有涉及除法，学生对除法的竖式计算陌生，尤其商两位、三位是除法笔算的原始方法，要从商一位开始慢慢引导，否则，过渡太快学生学习有困难。可以在学习新课之前复习商一位的竖式计算，在熟练的基础上在预习商两三位的竖式，才

7、能使本课顺利进行。2、教师深入学生中间发现学生出现的问题在哪里，及时反馈矫正。第三课时练习课教学内容：17-18页内容。课型：练习课教学方法：合作交流法、练习法教学目标：1、巩固两三位数除以一位数的估算、笔算方法，进一步理解除法的意义，提高计算能力和解决简单生活问题的能力。2、经历参与学习的过程，体会除法计算的内在联系。3、能利用所学知识提出并解决简单的生活问题，感受数学与生活的联系，体验学数学用数学的乐趣。重点：进行两三位数除以一位数的笔算训练。难点：是