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时间:2020-08-16
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1、在贫困地区小学开展远程教育应注意的几个问题————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:在民族地区小学开展现代远程教育应注意的几个问题黔南州独山县城关三小蒙光叶摘要:现代远程教育又称远距离教育,是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式,它突破了时空的界线,有别于传统需要安坐于教室的教学模式。在民族地区小学开展远程教育的过程中,有几个问题不容忽视,否则,将影响到实施远程教育的效果。1、实施远程教育,要引导小学生养成课前预习的好习惯;1、实施
2、远程教育,要注意培养小学生的自学能力。3、实施远程教育,近端教师要及时在课堂上予以点拨与引导。4、实施远程教育,教师要不断提高运用现代教育技术设备的能力。5、实施远程教育,教师要充当好“三维立体”角色;6、课后及时辅导、点评,充当好评委的角色。关键词:民族地区小学远程教育问题现代远程教育又称远距离教育,是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式,它突破了时空的界线,有别于传统需要安坐于教室的教学模式。学生可以透过电视广播、互联网、辅导专线、函授等多种不同管道互助学习。它的特点是:学生与教师分离;采用特定的传输系统和传播媒体进行教学;
3、信息的传输方式多种多样;学习的场所和形式灵活多变。与面授教育相比,远距离教育的优势在于它可以突破时空的限制;提供更多的学习机会;扩大教学规模;提高教学质量;降低教学的成本。但在民族地区小学开展远程教育的过程中,有几个问题不容忽视,否则,将影响到实施远程教育的效果。一、实施远程教育,要引导小学生养成课前预习的好习惯。实施远程教育,从传统教育以教为中心,转变到以学为中心;从课堂、学校为中心,转变到学习现场为中心;从教材为中心,转变到文本的信息为中心;从封闭式教育转变到服务式教育。从教学角度讲,现代远程教育带来了教学中心的转变,但远端接
4、受的知识容量大,节奏快,教学内容丰富,而民族地区的小学生多数基础知识薄弱,习惯了传统的老师一边讲学生一边问的慢节奏的教学方式。我在教学中发现,多数学生刚开始根本适应不了这种高效率、快节奏的教学模式,教学效果不明显,课后还得重新补课。可经过一段时间后,我发现学生还是比较喜欢远程教育教师形象生动的教学,学生能够通过多媒体更加形象生动的理解课文的内容,但为了不让某些重要的知识点像动画片一样在学生的头脑中过眼云烟,于是,我就要求学生课前先进行预习,我有针对性引导学生明确知识的重点和难点,并将预习过程中看不懂的地方用彩色笔勾划下来,在第二天
5、听课时注意听讲,这样效果就好得多了。例如,古诗《题西林壁》,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”学生没有到过庐山,预习的时候,如果单凭课文中那简简单单的图,想让学生充分地感受到横看、侧看、远看、近看、高处看、低处看庐山的样子,那是不可能的。但课堂上他们通过观看多媒体的图片后,庐山各个角度的真实面目就真真切切地摆在了他们的面前。二、实施远程教育,要注意培养小学生的自学能力。实施远程教育的过程中,由于学生多数时间是被动的听与看,很少有机会和主讲教师进行面对面的交流,学习过程中产生新的问题和疑惑无法及时解答,这如何办?因我所带的是四年级
6、的学生,这些学生已经有了一定的预习的好习惯,于是我鼓励他们大胆的进行自学,带着这些问题去自学,去查找相关资料,然后向我汇报,对解决不了的问题,我才在黑板上统一讲解。在这个过程中,学生可在无师的状态下学习和获取信息,教师转变为学生的辅导者或协助者,让学生主动的接触新知识,认识新事物,对于提高学生的认识水平有很大的帮助。这个过程有效的培养了学生的自学能力,同时也培养了学生主动学习的意识的能力,也提高了远程教育的学习效率。三、实施远程教育,近端教师要及时在课堂上予以点拨与引导。远端教师在教学的过程中,所面对的学生是不同地区的,有的教学内
7、容对于民族地区的孩子非常陌生,有的知识很抽象,比如,在课文《只有一个地球》中,让孩子理解我们要保护地球,爱护环境。但是因为是民族地区的孩子,他们没有意识大气污染,酸雨污染,他们生活的地方也没有泥石流,这就需要教师及时的点拨与引导,并及时插入多媒体播放城市大气污染和农村的滥砍滥伐的视频,让孩子有环境保护的意识。这样就能提高孩子们的学习兴趣。四、实施远程教育,教师要不断提高运用现代教育技术设备的能力。现代远程教育对教师提出新的要求,现代教师再不是单纯的知识传授者或教育者,而是要掌握现代信息技术、课件设计以及现代教育原理的多智能、复合型
8、人才。在民族地区的小学教师,要不断的学习,熟练的运用现代教育技术设备,学会下载教学资源,让学生享受丰富的远程教育资源,拓宽孩子们的视野,确保现代远程教育正常开展。由于在山区,运输教育设备往返非常困难,我们小学教师还要积极学习维修教育技术设备的一些技
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