我的育人的故事.doc

《我的育人的故事.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、我的育人的故事————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：我的育人故事南津关小学向秀珍一个好老师，其实应当是一个“婆婆妈妈”的人。如何当好一名班主任。所谓“婆婆妈妈”，交朋友。是指对教育情境中细节题目的关注。这种细节认识，是对学生细密入微的眷注，细节断定品格，于渺小处见魂灵。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。”那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不

2、值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候;殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。“问题学生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。“问题学生”是教育中的一种普遍现象，在每个班集体当中都有这样的学生，因而转化问题学生是我们班主任工作的一个重要组成部分。这就要求我们与之建立良好的师生关系，以人为本，施以“爱的教育”。爱的教育离不开严格与宽容，离不开耐心与说理，离不开期望与赏识。对“问题学生”只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。所以，班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”。相

3、信每一位做过班主任的老师都希望自己班级中的学生人人积极向上，个个循规蹈矩。但正如十个手指还不一样长，百花园中也不全是满园芬芳，一个班里有那么几个不守规矩、调皮捣蛋的学生也很正常。可就这几个“捣蛋鬼”就能把个好好的班搅得乱七八糟，把个好好的课堂弄得乌烟瘴气。我们班的张万本就是这样的一个“问题”学生：学习的事他不积极，拉帮结派、打架斗殴他就不足以引起全班同学对他的关注；早上上学不到教室自习，到处闲逛，上小卖部买水，甚至能吆五喝六地叫上几个同学去教学楼后面玩弄玩具。跟他讲道理，说轻了他跟你嬉皮笑脸没正经，说重了他还能跟老师顶嘴。隔三差五就被请来办公室谈话，时不时通知家长

4、来校配合教育，各科老师历数他在校的“斑斑劣迹”，但每次谈话总感觉家长总是表示无可奈何，又十分不大情愿听老师数落孩子。多次反复之后，我感觉自己苦口婆心，大道理说尽，劳力费神，他却无动于衷，没有改观，相反，甚至思想上对老师产生了一种抵触情绪。久而久之，我开始反思自己的工作方法是否存在问题：如果自己被孩子的老师叫到学校，听到孩子被老师数落得没有一点优点，自己会是什么心情？回到家会对孩子有好声气？家长对学生没有好声气，学生又怎么可能对老师有好态度？学生对老师没好态度，老师又怎么会不生气呢？生了气、上了火，然后再找家长，再数落学生的不是，家长再……如此循环往复就是一种恶性循

5、环。这样一想，我就改变了自己的工作方法——对其动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和他交流，推心置腹。少一些数落，多一份表扬。当再一次与孩子交流时，我改变了原来的方式。借助一次班会课的机会，我首先当着全班同学的面表扬他的汉字书写的漂亮，为了表示鼓励，我将张万本接收到书法社团，成为一名书法社团学员，并得到学校领导的认可。在同学们羡慕的眼光中，他不好意思地低下了头。同时，与他约法三章：1、遵守课堂纪律，认真听课，尽力搞好学习；2、不在自习课去操场玩玩具；3、只要能保证做到前面的两点，就可以任意挑选自己的同桌和座位。一段时间下来，他有了明显的改观，我又对他的闪光点进

6、行了表扬，对他提出了更高一点的要求，并以短信的形式告知家长孩子的变化。作为一个活泼好动的孩子，现在他仍然会不小心犯下一些小问题，但是他不再对老师怀有敌意，我也不对他吹毛求疵，只要他整体是向着更好的方向发展。张万本是个任性、我行我素、口是心非的孩子。有时候上学遇到天下雨了，明明书包里有雨伞，也不掏出来遮挡当风雨，等他来到学校时已变成了落汤鸡了。我连忙找来取暖器，在办公室插上电源，让他在办公室把衣裤烤干。并教育他下雨了，一定要撑雨伞，虽然雨下得小，若时间长了，也会淋湿的。张万本听了我的劝告后，以后就再也没有出现这样的情况了。张万本常常不爱完成家庭作业，无论是语文、数学

7、，还是英语，每天由老师督促在学校补做。我耐心地教育他，今天有今天的事，明天有明天的事，今天复明日，明日何其多？今天的任务今天一定要完成，因为明天明天有明天的任务。张万本听后，偶尔有几次不完成了家庭作业，可是，他还是自觉的补做完。我还有时给他开开玩笑：“张万本，你是不是有时不想帮我写作业呢?”张万本听后脸红地低下了头。以后张万本天天完成家庭作业。原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从

8、内心真正敬