山寨学区年春季学期毕业班教学与.doc

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1、山寨学区2008年春季学期毕业班教学与————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：山寨学区2008年春季学期毕业班教学与“周清”活动计划表时间：第十周4月28日至5月1日教学内容：①基础知识部分：数的知识之整数和小数②基本技能部分：五类运算定律在小数混合运算中的运用及其简算、小数的口算及分数四则混合运算、带有“除”、“比……多”、“比……少”的文字题简易方程。③运用部分：部分与总数、总数与份数、差比关系应用题。教学目标：①掌握自然数、整数、小数和百分数的意义；数的读

2、、写方法，整、小数的数位顺序，数位、计数单位及相邻两个计数单位之间的进率，分数、小数的性质，数的整除，最大公约数和最小公倍数，整数、小数的近似数，把较大的数改写成“亿”或“万”作单位的数，比较整、小、分数的大小。②理解五类运算定律的意义及字母表示方法，并能正确运用其进行简便运算，能熟练、准确、迅速地进行小数、分数口算，会正确列式并计算带有“除”、“比……多”、“比……少”的文字题，会准确解答分数简易方程。同时，培养学生认真审题、会检验、细心的做题习惯的培养。③掌握。部分与总数关系，总数与份数关系、差比关系应用题的解题总结，会正确解答三类应用题，培养教给学生“分

3、析法”解题策略。4月28日教学内容：（1）整数、小数、分数、百分数的意义，数的读、写法，整、小数的数位顺序，相邻数位间的进率。（2）五类运算定律及其运用（3）部分与总数关系应用题。第一节（基础知识）内容知识点梳理及典型题示例整数小数意义及其读写法，数位顺序及进率整数十进制计数法计数单位基本单位“1”计数单位有：个、十、百、千……，相邻两个单位间的进率是十数位顺序表整数的读法1、从高位到低位四位分级法读，一级只读一个级名。2、数中间有一个或连续有几个0都只读1个0，末尾的0都不读。整数的写法1、从高位起，一级一级往下写；2、哪个数位上1个单位都没有就写上0小数小

4、数的意义十进分数的另一种表示形式，把整数“1”平均分成……小数的读、写法小数的性质小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变小数点位置的移动右移一、二、三……位，小数扩大10、100、1000……左移一、二、三……位，小数缩小10、100、1000……典型示例知识点分项细则考点自 然 数①什么是自然数②基本单位是“1”③计数单位有：个、十、百、千、万……相邻两个单位进率是10④数位顺序表①自然数的计数单位是“1”，任何自然数都是由若干个“1”组成的。②0是最小的自然数，没有最大的自然数。③自然数既可以表示“多少个”，也可以表示“第几个”。④自然数的最一个数比前一

5、个数多1。⑤任何自然数的倒数都小于1。　自然数的倒数最大是1。⑥小数、整数都是按十进制计数法写出来的，每相邻两个计数单位间的进率是十整 数①整数的意义②整数的读法③整数的写法①零和自然数都是整数。②一个物体也没有用”0“表示。③整数都比自然数小。④十二亿二千万三千零五十，写作（　　　　　　）。⑤某市1986年人口已达到一千二百三十二万三千三百人，写作（　）人，以“万”为单位写作（　）人。⑥三百零六万五千二百写作（　），用四舍五入法省略了后面的尾数记作（　）。⑦604549000改写成“万”作单位的数是（　），用四舍五入法省略了万后面的尾数记作（　）⑧最大的四

6、位数与最小的五位数的和是（　　），读作（　　　　）。⑨0.56万改写成用“个”作单位的数是（　），用“千”作单位是（　　）。⑩整数包括零和自然数。第三节（运算定律及其运用）内容知识点梳理及典型练习题示例运算定律、性质运算定律及性质加法运算定律加法交换率：a+b=b+a加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)乘法运算定律乘法交换率:ab=ba乘法结合律:(a*b)*c=a*(b*c)乘法分配率：(a+b)*c=ac+bc运算性质加法的性质：a-(b+c)=a-b-c除法的性质：a÷（bc）＝a÷b÷c（b、c≠0）记忆分数、小数、百分数互化典型题示例理解X+1

7、.06=41.687.5-x=19.27x-179=40816x=275%÷5x=1.512.8-0.2x=18.4x-6x=0.6x-6-0.8x=163.2x-3×=0.42简算15.73-2.17-1.8312×37+1.2×630125×3299+99×9981×79÷810.625×4.25＋÷6计算文字题1、24的比24个0.25大多少？2、某数的比120的20%多24，求某数。3、甲数是260，乙数比甲数的3倍多20，乙数是多少？4、120的比一个数的少20，求这个数？