人教版八年级下期物理《力和运动》复习课件.ppt

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1、力和运动复习一、力的概念定义：物体对物体的______单位：______(N)产生条件：①必须有两个或两个以上的物体；②物体间必须有相互作用(可以不接触)。作用牛顿力的作用效果①力可以改变物体的________状态；运动状态改变：a.物体运动速度大小的改变b.物体运动方向的改变②力可以改变物体的________或。运动形状使物体发生形变力的三要素______、______、_____力的特点:①物体间力的作用是________的;②两物体相互作用时，施力物体同时也是________，反之，受力物体同时

2、也是________大小方向作用点相互受力物体施力物体力的示意图：用一根的把力的大小、方向、作用点表示出来；如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应越长。注意a.从力的作用点开始画；b.方向要正确；c.标写力的字母。测量工具：弹簧测力计、握力计等带箭头线段二、弹力弹力1）弹性形变：当撤去外力作用后物体能恢复原来的状态的形变。2）塑性形变：当撤去外力作用后物体的形变保留而不能复原的3）弹力：物体由于弹性形变而产生的力4）其它弹力：压力、推力、支持力、拉力等如：5）弹簧测力计原理：在弹簧的弹性

3、限度内弹簧的伸长长度与弹簧所受的拉力成正比。三：重力1）定义：由于地球的吸引而使地面附近的一切物体受到的力。2）单位：牛（N）3）大小：G=mg(通常取g=)9.8N/kg4）方向：重力的方向总是竖直向下。5）作用点：重心（重心不一定在物体本身上）6）测量工具：弹簧测力计使用前：①检查指针是否指在零刻度处。②观察它的量程和分度值。使用时：弹簧指针、挂钩不与外壳摩擦。应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。物体所含物质的多少由于地球的吸引而使物体受到的力没有方向总是竖直向下是物体的固有属性,

4、同一物体在任何地方,质量不变。同一物体在地球不同地方重力大小略为不同千克（Kg）牛顿（N）mG天平弹簧测力计G=mg1.想一想：这三幅图反映了怎样的力学知识？力可以改变物体的运动状态；地球上的物体都要受到了重力；重力的方向总是竖直向下的……1、下图中，所表现的力不是弹力的是（）C4、如图,物体A和B重均为4N,若弹簧秤本身重及摩擦均不计,则弹簧秤的读数为:[]A.4NB.8NC.0ND.2NABA四、摩擦力力重力弹力摩擦力产生条件方向：与物体相对运动方向或相对运动的趋势相反。摩擦力产生的位置：接触面影

5、响滑动摩擦力大小的因素是压力和接触面粗糙程度增大有益摩擦的方法减小有害摩擦的方法1．研究影响滑动摩擦力大小的因素控制变量法实验方法：③滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关。①滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；②滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；物体做匀速直线运动2．增大有益摩擦的方法：②增加接触表面的粗糙程度。①增大物体间的压力；列举相关的事例①自行车用越大力刹车，就停得越快；②拔河时用力握绳子；③冬天在结冰的路面上撒

6、沙；④冬天路面打滑，在汽车轮上缠铁链；⑤鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹；⑥上单杠，手上摸镁粉。3．减小摩擦的方法：①减小压力；②减小接触面的粗糙程度；③变滑动为滚动；④分离摩擦面。列举相关的事例：①手握单杠不能太紧；②滑雪板底面做的很光滑；③机器转动的部分加滚动轴承；④加润滑油；⑤磁悬浮列车靠强磁场把列车托起。1．在研究影响滑动摩擦力大小因素问题时，小红设计的实验如图乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拉动长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块和木板之间的摩

7、擦力。小明看了小红的实验后，认为小红设计的实验优于自己设计的实验。对此你能说出其中的原因吗？木板不必做匀速直线运动、弹簧测力计保持静止，便于读数。F2．在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：（1）用弹簧测力计拉着木块做运动，这时木板对木块的摩擦力才等于弹簧测力计的示数。（2）下表是某同学实验时，记录的数据：A．比较第1、2次实验时，可以得出的结论是什么？B．比较第1、3次实验时，可以得出的结论是什么？实验次数接触面的材料性质压力/N摩擦力/N1木块与木板30.22木块与木板50.353木块

8、与棉布30.4匀速直线B．在压力不变时，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。A．在接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力的大小有关。将保持静止状态受平衡力物体五、运动和力的关系：不受外力作用有受外力作用（理想化）（现实化）原来静止原来运动（牛顿第一定律）将做匀速直线运动受非平衡力（F合=0）（F合=0）将保持静止状态原来静止原来运动将做匀速直线运动物体的运动状态发生了改变物体的运动状态不变。如：从静止到运动。如：从运动到静止。如：加速运动。如