物理教学课件运动和力复习

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1、欢迎进入多媒体课堂横道中学物理组运动和力复习课执教者：横道中学应玉国一、参照物1．定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。2．任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。3．选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。4．不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。机械运动二、机械运动定义：物理学里把物体位置变化叫

2、做机械运动。特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。比较物体运动快慢的方法：⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快。⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快。⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。Ⅰ匀速直线运动：定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。计算公式：V=

3、S／t变形s=vt,t=s／v。速度单位：国际单位制中m/s；运输中单位km/h；两单位中m/s单位大。换算：1m/s=3．6km/h。人步行速度约1．1m/s。它表示的物理意义是：人匀速步行时1秒中运动1．1m。直接测量工具：速度计。Ⅱ变速运动：定义：运动速度变化的运动叫变速运动。（求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间）。物理意义：表示变速运动的平均快慢。平均速度的测量：原理v=s／t。方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。从斜面上加速滑下的小车。设上半段，下半段，全程的平均速度为v1．v2．v则

4、v2>v>v1。常识：人步行速度1．1m/s；自行车速度5m/s；大型喷气客机速度900km/h；客运火车速度140km/h；高速小汽车速度108km/h；光速和无线电波3×108m/s。长度的测量在国际单位制中，长度的单位是米，为了使用方便，还有一些导出单位，主要有：千米、分米、厘米、毫米、微米，这些单位之间的换算关系：1米＝10-3千米；1米＝10分米；1米＝100厘米；1米＝103毫米；1米＝106微米；1分米＝10厘米；1厘米＝10毫米；1毫米＝103微米。正确使用刻度尺“三看”：首先要观察刻度尺的零刻

5、线的位置，以及零刻线是否磨损；二是观察它的量程；三是观察它的最小刻度值（分度值）。零刻线通常作为长度测量的起点，零刻线磨损的尺可以从其它刻线量起，最小刻度值就是刻度尺上挨得最近的两条刻线之间的距离。“三放”：首先使刻度尺的零刻线与被测物体的边缘（被测长度的起点）对齐；若零刻线磨损，可选用刻度尺上的其它刻线作起点，二是刻度尺应沿被测长度方向放；三是使刻度尺尽可能贴近被测物体。正确使用刻度尺“三读”：视线应垂直于刻度尺；读数要读到分度值的下一位；记录测量结果由数字和单位两部分组成。单位测量结果准确数字数字估计数

6、字正确使用刻度尺长度测量的一些特殊方法（1）累积法用一般的刻度尺是不能直接测量出一些尺寸很小的物体的长度或厚度的，但如果把很多这样相同尺寸的物体累积起来，用刻度尺能够测量出累积起来后的总量，再用总量除以累积的个数，就能得到每一个物体原来的长度或厚度。例如用累积法可以测量出一张纸的厚度或测量出一根细铜丝的直径。（2）替代法用替代法可以较方便地测量出一些曲线的长度，例如测圆形花坛的周长，测运动场的弯道处长。（3）平移法用平移法较方便地测量圆球的直径、锥体的高、人的身高、墨水瓶的高度等。误差与错误误差是_______

7、______________。任何测量都有误差。误差只能尽量减小，而不能完全消除。可以减小误差的方法：多次测量求平均值；选用高精度仪器；改进测量方法。错误是由于不遵守测量规则或粗心等原因造成的，能够消除。测量值与真实值之间的差异有关力的知识力的概念：力是物体对物体的作用。如推、拉、压、提、吸引、碰撞等作用均称为力。力的特点（1）物体间力的作用是相互的。施力物体和受力物体是相对的。（2）力不能离开物体而独立存在。（3）力的作用与是否接触无关。力的作用效果（1）力可以改变物体的运动状态改变物体的运动速度的大小和运动

8、方向。（2）力可以使物体发生形变力的单位：N（牛顿）力的三要素力的大小力的方向力的作用点力和运动牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。即原来静止的物体在不受力时将保持静止，原来运动的物体在不受力的作用时，将保持匀速直线运动状态。（自然界中不受力的物体是不存在的，如果物体处于静止或匀速直线运状态，实际上是物体所受力的合力为“0”）惯性：一切物体都有