刘情走一步再走一步学生.doc

《刘情走一步再走一步学生.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、刘情17走一步再走一步-学生————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：课题：17、走一步再走一步班级姓名小组评价【预习指导】第一步：初读文本读顺读畅：认准字形、读准字音，遇到难懂的词语和句子画出来。了解作者的生平与写作背景。第二步：再读文本，体会情感：1、边读边结合写作背景、自己预习的成果以及平时的积累试着理解文章内容。2、再次默读课文，圈划、朗读描写心理活动的词语和句子，作好简单批注。并探究性、多角度理解故事所蕴含的生活

2、哲理。第一课时【学习目标】1、了解作者及本文的创作背景，积累“训诫、嶙峋、凝视”等词语。2、理清层次并能复述课文。3、感悟文中蕴含的人生哲理。自学指导一：了解作者知道背景【资料助读】作者介绍：莫顿·亨特（MortonHunt），美国作家（1927～1983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的第一课》，已被选入九年义务教育语文七年级第一学期第

3、二课）等等。写作背景：《走一步，再走一步》是美国作家莫顿•享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。自学指导二：默读课文掌握字词1给下面划线的字注音训诫()耸立()迂回()嶙峋()凝视()啜泣()头晕目眩()小心翼翼（)2、解释下列词语。训诫：嶙峋：纳罕：

4、炫目： 啜泣：小心翼翼：自学指导三：浏览课文整体感知1、快速浏览课文，理清文章的思路（划出文章层次）。2、你能用自己的话复述课文吗？(复述预险和脱险部分)【拓展训练】你在学习和生活中遇到困难，你会怎么做呢？课堂小结达标检测：第二课时【学习目标】1、学会站在不同的位置来看待事情。。2、学会以小见大的写作特点。3、学会化大为小，解决问题的方法。自学指导一：默读课文体会情感1、在征服悬崖“脱险”的过程中，我经历了怎样的心理变化？可圈画出表现心理变化字词。自学指导二：角度阅读感悟主旨1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子

5、失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？2、你怎样评价杰利和四个孩子的行为？3阅读课文最后一段，说说我从这悬崖上的一课中学到了什么人生经验，这对你有怎样的启示。【拓展延伸】1、假如是你的小伙伴，你会怎么做？ 课堂小结达标检测：一个人在旅途中，不可能坦坦荡荡，一帆风顺的，遇到困难，感受挫折，都是正常的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。达标检测1.下边加点字读音有误的一项是()A.啜泣(ch

6、uò)一堵墙(dǔ)峭壁(qiào)耸立(sǒnɡ)B.崩土(bēnɡ)蓬乱(pénɡ)颤抖(zhàn)嶙峋(xún)C.凝视(nínɡ)嘲笑(cháo)头晕(yūn)目眩(xuàn)D.陡峭(dǒu)动弹(tɑn)摔死(shuāi)翼翼(yì)2.下列词语解释有误的一组是()A.悬崖:高而陡的山崖训诫:告诫，教导B.嶙峋:形容人瘦削灌木:灌溉树木C.目眩:眼睛昏花啜泣:抽抽搭搭地哭D.纳罕:惊奇，诧异小心翼翼:谨慎小心3.选出下列说法有误的一项()A.莫顿·亨特是美国作家。B.“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。C.伙伴们勇

7、敢地一个接一个地爬了上去。D.我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。4.用课文中词语填空。那座悬崖就________在空地的另一边。它是________垂直的________，壁面有许多凸出来的________、________和_______的灌木。达标检测1　根据拼音写出词语并解释：　①　línxún（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②　chuòqì（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　③　dàhǎn（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　④　sǒnglì（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　⑤　

8、níngshì（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2　假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？晚自习作业1　分别写出与下列各形声字同声旁的字，并组词：侍（　　）　啜（　　）　漫（　　）　踩（　　） 　（　　）　（　　）　（　　）　　（　　） 　　（　　）　（　　）　（　　）　　（　　）2．选择恰当的词语填在句中