德育与心理健康教育有机结合的案例研究.doc

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1、德育与心理健康教育有机结合的案例研究————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：尤溪县第五中学德育小课题研究申请表课题名称学科教学德育与心理健康教育有机结合的案例研究课题负责人王永江负责人所任班级高二（10）课题组成员叶良铨填表日期2012、9一、课题设计论证1．选题：选题的原因、意义和应用价值，概念界定，本课题国内外研究现状综述。2．方案：本课题研究的主要思路，包括研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤（需明确各阶段的任务与预

2、计完成时间）。3．价值：本课题创新程度，关键问题，预期的研究成果。一、选题的背景及其意义（一）课题提出的背景根据联合国教科文组织最新公布的警示表明：二十一世纪人类健康的最大杀手是心理疾病。当代中学生是跨世纪的一代，他们正处在身心发展的重要时期，大多是独生子女，随着生理、心理的发育和发展，竞争压力的增大，社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决，将会对他们的健康成长产生不良的影响，严重的会出现行为障碍或人格缺陷。育人必先育其心，这在国内外教育界早已

3、达成共识，西方心理健康研究的发展规模已相当可观，已拥有40多个分支学科。近年来，我国教育理念的更新和课堂教学模式的改革及学校德育活动也将心理健康教育作为重要的突破口和落脚点。教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出心理健康教育要“全面渗透在学校教育的全过程。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中都应注重对学生的心理健康教育，这是心理健康教育的主要途径。”为了培养学生良好的心理素质和健全的人格，促进他们全面发展。我校“学科教学与德育及心理健康教育有机融合的研究”这一课题正是分析了社会发展对人才素质的要求，素质教育

4、目标的构成，课程改革的具体实践和学校各育之间联系的基础上提出的。（二）课题提出的意义在德育活动及学科教学中渗透心理健康教育，是一种全员性、全程性、立体化的策略。德育在不同层次、不同侧面涉及心理健康教育，而心理健康教育又是德育的基础，无论是德育还是心理健康教育，都关注学生的认知、情感、意志、行为四个方面。学生的某些思想问题要通过心理教育的方式配合解决，而学生的某些心理问题也要通过人生观、世界观和价值观教育帮助排除，它们有着密不可分的关系。课堂教学是德育与心理健康教育的主阵地。由于我们在学科教育的常规课堂教学中纳入了心理健康教

5、育这一特定因素，故而必须重新构建一种能把学科教育与德育和心理健康教育有机结合在一起的全新的课堂教学模式。这对于培养高素质的人才特别重要。二、国内外研究现状述评      在国外，有关这方面的研究已相当成熟，产生了一些影响广泛的理论成果。这些理论一般都注重儿童道德认知和道德情感等方面的研究，而忽视行为习惯研究。它们大都以一些设计精巧的实验为基础，内容涉及儿童道德发展过程中的知、情、意、行等方面。如瑞士学者皮亚杰(JEANPIAGET)提出的儿童道德认知发展理论(详细研究了儿童道德判断的发展和形成)和柯尔馅格(LOKOHLBE

6、RG)的儿童道德认知发展理论(对皮亚杰的理论进行了进一步研究)，着重研究了儿童道德认知问题。再如班杜拉(A．BANDURA)和西亚斯(R．SEARS)的社会学习理论，则重点研究了儿童道德行为的训练和发展问题。这些研究成果大都被我国心理学界的一些学者介绍到国内，并进行了相关研究。如早期的陈鹤琴关于儿童教育的研究，近期潘菽和朱智贤等人对儿童心理的研究等。总的来说，对儿童道德发展和形成过程中“行”的研究比较少，往往注重“知、情、意”这几方面的研究。在实际对少年儿童的德育中，对于克服过于注重说教以及“高、大、全”等现象是不利的，少

7、年儿童良好的礼仪行为习惯很难形成。近年来，从行为习惯入手来研究少年儿童德育也开始受到国内学术界的关注。如中国青少年研究中心孙云晓研究员也曾主持过关于杰出青年的童年教育研究，以及培养独生子女健康人格的研究，北京教育学院关鸿羽副教授进行过关于儿童养成教育的研究。2001年10月26日，中国青少年研究中心在北京举办了“道德教育与习惯养成”大型论坛。三、研究问题的理论基础   我们深深地认识到，德育的成败能够影响到一所学校的教学质量。我们先后组织教师学习了《十五课题指南》、《二十一世纪中国德育改革与创新》、《中国德育》等理论书籍，

8、不断提升教师们新的德育理念。同时，我们还组织教师学习了相关的诗化教育的理论，学习了“全国中小学德育工作会精神”，认真领会其精神实质，为学校德育工作的开展找到了新的理论依据，从而使教师们的综合素质不断提高。二、课题研究的基本目标通过研究，探寻在我校开展学科教学渗透心理健康教育的途径和方法，积累切合我校实际