一棵小桃树课件2018部编人教版.ppt

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1、情境导入在诗人笔下，春天的桃花是美丽娇艳的，“雨中草色绿堪染,水上桃花红欲然。”“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”似乎只有桃花才能代表春天的美丽。然而，当代作家贾平凹却一直对一棵弱小的、可怜的小桃树念念不忘，这是为什么呢？我们今天就来学习他的作品《一棵小桃树》。18一棵小桃树贾平凹课时目标1.掌握生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解课文主要内容，梳理小桃树的生长历程及作者自己的经历，从而理解课文线索。3.学习正确看待生活中的困难，培养坚强不屈，敢于和困难作斗争的勇气。贾平凹贾平凹（凹读wa，“娃”的谐音

2、），原名贾平娃，中国当代作家。生于陕西的一个偏僻落后的小山村。父亲是乡村教师，母亲是农民。初二时遭遇了“文化大革命”，父亲被关进牛棚，这个十四岁的少年内心充满恐慌。成年后步入社会也遭受到了挫折。正如作者所言，他就像小桃树一样，自卑、瘦弱、渺小、饱受风雨的摧残。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。此后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。主要作品有小说《满月儿》《高老庄》等。……平凹作品文题解说题目“一颗小桃树”点明了写作对象，是贯穿全文的线索，说明这是一篇托物言志的文章。作者借小桃树来表达自己的情感。写作

3、背景1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以"小桃树"的形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索正成长的真实历程。文章最后小桃树所孕育所保留的那一个花蕾，岂止是"风浪里航道上远远的灯塔"，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。孱头()赤裸()猥琐()马嵬坡（）火灼灼（）忏悔()哆嗦()矜持()恍然()渺小()魂魄()二、自

4、学指导(一)——预习与交流1.朗读课文,圈画文中生字词。chànduōsuojīnhuǎngmiǎohúnpòcànchìluǒwěisuǒwéizhuó刹那（）刹车（）命薄()薄纸()执著()著名（）打着旋儿()旋转()xuànxuánzhuózhùbóbáochàshā懊丧（àosàng）伫（zhù）2.根据下列意思,写出相关的词语。(1)竭力保持端正严肃的态度。()(2)摇动。()(3)猛然领悟。()(4)将要开放。()(5)对自己的过错请求容忍宽恕的意思。()矜持撼动恍然欲绽忏悔生难字词【忏悔】认识了过去的

5、错误或罪过而感觉痛心。【踏青】清明节前后到郊外散步游玩。【矜持】庄重；严肃。【孱头】称呼软弱无能的人。【恍然】形容忽然醒悟。【花事】指花卉开花的情况。【猥琐】（容貌、举动）庸俗不大方。【摞】量词，用于重叠放置的东西。【灼灼】形容明亮的样子。文中用来形容桃花繁盛明丽的样子。生难字词【垂垂暮老】形容渐渐衰老的状态。垂垂，渐渐。暮，（时间）将尽，晚。【血气方刚】血气：指精力；方：正；刚：旺盛。形容年轻人精力正旺盛。【轰轰烈烈】轰轰：像声词，形容巨大声响；烈烈：火焰盛燃的样子。形容声势浩大，气势雄伟。【祸不单行】表示不幸的

6、事接连发生。一、整体感知自读课文，理清课文结构课文按照什么顺序写？理解插叙。（现在——过去——现在）思考：课文围绕小桃树主要写了什么？（参照插图、先写什么，再写什么，后写什么）先写小桃树经受风雨的摧残，再写我种小桃树的经过，后写即使风吹雨打，小桃树仍保留有一个花骨朵一、整体感知自读课文，理清课文结构（提示：插叙）第一部分（1—2）：先写眼前情景，描述“今天下雨”，小桃树被风雨摧残的情景。；第二部分（3—8）：回忆小桃树及“我”的经历；第三部分（9—14）：描述看到风雨中树顶“一个欲绽的花苞”，赞美小桃树顽强的生命力

7、。呼应开头，点明主旨。深层探究1.文章第2段描写小桃树说：“它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪些方面？请结合全文简要概括。深层探究作者认为小桃树的“可怜”表现在哪些方面？4它长得很委屈，是弯了头紧抱了身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。6它长得很慢一个春天，才长上二尺来高，样子也极委琐。9可开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍

8、白白的脸儿，足偏苦涩涩地笑着。写小桃树长得很委屈，样子很委琐，花儿单薄等来表现它的可怜；469写外形委琐、生长缓慢深层探究作者认为小桃树的“可怜”表现在哪些方面？8大家曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。写受人鄙视9我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。孤独冷落。写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的