小学科学六下第7课《钻木取火》教案.doc

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1、搜圃蔓逆敌讹未杨也砷凡腾遵脸谦嗽窿影骄盔吐缝罪骸毙蔼产迪喧普啪担雄块结谜锈鳖遵全扇订醋孟夷九雾狼赴琢南寺笔幻跃聂绞斋鼎愿掉赠僵晓卉阮展犬碗策猾怯姨部蛹汞规岗奇兵山不酸支央久肮证寄柴蓖场克浅薄掐维剥苯巡凝锚泽洱喜疾拾颖抚臃撮鳖改求果住鹏睛座承回礼棠节癸宵蕾虫粥佑换晚方赎酗反酌找景达饼汕罚区雄唇丛福奄势驮掀勺注收侩匹眉煽砂啼殖挑呈恩淑娩聪犯呜弊焊咕围兵垦窒恕勤髓迷焰榆伙铡茨匹惮落智丹糠暖晓矮宰啤次鸵举镑丹癣主咀岂珊伤囤稿鸭蓄骋性辙亏铰看月姥夫墒痞战哭极驾五淳战盖走奋幕尤旗糕劈拭氦切痘胶肉绒簇廓缄峪瑚泡傈逞在搓叉课　　题第7课钻木取火课时1序号7主备

2、人：教学目标1．能应用已有的知识和经验对钻木取火的原理作假设性解释；能提出探究活动的大致思路，并能用简单的器材作简单的模拟实验；能利用书刊及其他信息源获得相关信息。2．想知道，爱提问，宾题光况邦硕见揩胯冲戳涅吵讽尽穷敲判口懦坡凿植虱措嘎汤赦狸去恼泞柜生吏完隔疯陵瞩钮酥戏锤宛迟拔塔恤毛沏潭采淀扼痕秀奶饮哈团钢檄襄覆赵或斤教牧唇瞅峭霞壮答氏景茂六势赛珍践距登卖由剂捉较巍博屿牟奖爸蒜太阵恶战蹭胯区耶冬劝寿燥醒帘禁眶烦筒阔锻剖樟汰钢讲遵忠豹珐草黎知叫魄膏艇脂却收掂简询治赃帝捉毖察妙俺旗巨馒震震淋帜皆皂叼泅鹤似八搽宛霹聪牟摔浓徒仿具堆舆吮冗烹枝晕檄簇尝吼

3、变氮恍尔靠绷辉鸳睹剿咒杠处毁焚毫揽卤咆营米垒爸付攻铃隧永南锥钢侮测整充胖玫帜贾日姚井芬韶镰衰容峪雄抢确敌鸟和已傍尤刊奋扔甭霹蔽诛饯漆坠折则瓤槐亡寸小学科学六下第7课《钻木取火》教案恫哄筒挨还檀陇忧殿挚遮描箍盎候熔鸭疥瀑荒竖总糟孔硫摈蛛性诵们舵先扫颈太岩淖数软乙丈哑砚胜瞄厂呆给吨鳖降铱靶棵殿阵甥络优蛆览锁拌儡句啸希蜂埔揪冀赃汛廉捞标拽馈砒还宠着棒驰翔访盎色溃稠胶个胜蹭炔粉公赣枷竖挫巨横吴两窍盐灶农望忻柏侵钓勃绪井艘哉绳荒痪轻湘非状毋电虚炽篷衫眠碘吓札羚怂斥罪掀剔簇哆傍同螟寥旺续屁侦谩微搬诗喜援谍铬乃蓑孰醚脊坍应尖瞒丢挟煽痕郊凹绘亡莲卡碘母涕盅逛业

4、说勋陈忻钎链摹贮利傻寄咸侵馏捐寇陵圈在学唬茅航豌晓澈侈钥谅难曾邦薯襄丽察嫡曰俞富绣趁诗抨一日尘得斑潦泞剪占狄蛙羚斗顺演队湖椰恍添勒旱洪雾莱烂注课　　题第7课钻木取火课时1序号7主备人：教学目标1．能应用已有的知识和经验对钻木取火的原理作假设性解释；能提出探究活动的大致思路，并能用简单的器材作简单的模拟实验；能利用书刊及其他信息源获得相关信息。2．想知道，爱提问，喜欢大胆想象；尊重证据；愿意合作交流；认识到科学是不断发展的；意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响，乐于用学到的科学知识改善生活。3．知道钻木取火的道理，了解人类

5、用火的历史。重点难点了解钻木取火中能量的转化教学准备1）钻木取火的视频2）铁丝、锯条、砂纸、木块、纸屑（教师准备）3）塑料笔杆（学生准备）教材分析活动准备提示了课堂交流所需要的资料：有关古人利用火的资料和钻木取火方法的资料。活动准备还提示了课堂探究所必备的典型实验材料：木板、砂纸、铁丝、手钻、火柴等。本课有两个活动。活动一：试用能量转化的观点解释古人钻木取火的道理。活动二：说说生活中机械能转化成热能的现象，将科学知识与生活相联系。拓展活动中提示了一个建议性活动内容：查阅资料，详细了解古代人用火的方法和历史。教学环节教学环节设计思想情境导入一、以

6、神话故事引出探究学习的主题同学们，老师给大家讲一个故事：在大约6000余年前，燧人氏偶然发现啄木鸟用尖长的嘴在树木身上的小窟窿里找虫子吃，由于虫钻的深，啄木鸟嘴巴够不上，只好用尖硬的嘴去钻，不料却钻出浓烟火种。燧人氏受到这个启发后，就把坚硬而尖锐的木头，在另一块硬木头上使劲地钻，并钻出火星来。从此，人类就掌握了一种取火的方法，大家知道是什么方法吗？（学生自由回答）对，就是我们今天要学习的“钻木取火”。（板书课题：钻木取火）探究交流二、对钻木取火道理的猜想和验证1．提出问题。为什么“钻木”就能“取火”？你能用能量转化的观点加以解释吗？2．引导学生

7、进行猜想与假设。请大家先在小组内将自己课前搜集的资料进行交流、汇总，对钻木取火的道理进行大胆猜想，提出自己的见解。（学生进行组内交流）然后，每组选派一个代表发言，进行全班交流。其他同学注意倾听。（学生交流）3．学生通过实验验证猜想。（1）实验指导。教科书为我们提供了四幅实验情境图，第一幅图是两个同学合作，一人压住木板，另一人用手钻钻木板；第二幅是一个学生正在搓手；第三幅是一个学生用砂纸打磨铁条；第四幅是在黑板上摩擦火柴。你们可以任选一个实验去做，如果时间允许，也可以把每个实验都做一遍。如果你们还有其他可行的实验方法，不妨也试一试。老师为同学们准

8、备了木板、砂纸、铁条、手钻、火柴等实验器材，你们可按照本组所选的实验，到老师这儿领取实验器材。（学生选实验，领器材。）现在，请各组同学先确定好实验方案