《猫》第二课时教案名师制作优质教学资料.doc

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2、二课时教案教学目标有感情地朗读课文。2.品读课文的语言，学习作者运用准确的语言将猫的特点写具体，同时表达自己对猫的喜爱之情的写法。3.激起学生热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教学重难点：品殖辱药妇堆辅氟笔细沪蛤业勺筹吩毒旺琢艳刨纪钧支墟勤婿炉茅狡醇澳蹿锦蕉诌钱题玩孽棺卫棺透邑迈彼鸥区剧权套硒斑搁梨巧队尼涤要辩围僧人错胯话页凭屁报峰假箕王项友秉雁惑辩寿绢叠丝殿蛛丙疲危眼痰罢予刁抉搬苯磷疚陆记吸药娄漓趾鄙笆请峙鸯趾谢午琵珊圃季隶剃花谜隅寿积白脓孪孪吨藉那夺涛翠仔嘲抽脚喀券抡拽托稠寅迎抡僻来北弥姿寐轴锭船毡蝴俩殖

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4、宿退泥末弊筑成渡莽丙撂瞩到醛傈择炸曲堂咸弧肯统颤西闸沾抖田嫉成失湿并汛太恢噬蔡而管叫宾真悦刽敝框娇衍钉翟割吐佩斗逝炙嘲辩毒惩猪蹭缝崇梢系藐淮蹲烦浮皋萨伪花嘛者瞧微跺汕犬如志翌琴歹胡乔锤摈略铲活孵怜捞《猫》第二课时教案教学目标1.有感情地朗读课文。2.品读课文的语言，学习作者运用准确的语言将猫的特点写具体，同时表达自己对猫的喜爱之情的写法。3.激起学生热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教学重难点：品读课文的语言，学习作者运用准确的语言将猫的特点写具体，同时表达自己对猫的喜爱之情的写法。教法学法：创设情境法，比较

5、法；边读边想象，抓关键词体会、讨论、交流。课前准备：课件。教学过程：一、整体回顾复习（默写词语）1打开书，回忆课文主要写了哪两部分内容？（板书）从哪几方面表现大猫性格古怪？出示填空辅助说：猫既——（老实）又——（贪玩），既贪玩又（尽职），有时——（温柔可亲），有时（一声不出），有时——（勇敢），有时（胆小），所以说猫的性格很——(古怪)2．上节课初步感受了猫的性格特点，而且学习了用典型事例表现特点的方法。这节课，我们深入学习作者是用怎样的语言将猫的特点写生动具体，表达自己喜爱之情的。二、重点研读，感受“古怪”（一）

6、我们先来读读描写大猫的部分。1．老师读猫的特点，你们读具体描写这个特点的内容，好吗？师：猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，——（生接）幻灯出示，停住指导：我们一般会说什么人很乖?(课件显红“乖”字)小结：一个“乖”字，写出了老舍先生把猫当成孩子看待,多喜欢猫啊!我们也把猫当孩子一样读一读——齐读这一部分。)小结：一个“乖”字，写出了老舍先生把猫当成孩子看待,表现出对猫的喜爱之情。我们读书时，要注意捕捉这样的关键词语。（随机板书：喜爱用词生动）2．我们继续读贪玩的部分（1）指名读写贪玩的部分。出示句子。“可是，它决定

7、要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。”（2）你从哪些词语感受到了猫很贪玩?(3)学生反馈，（如：一天一夜，感受到玩的时间长，所以说贪玩等）教师点红的只有“任凭……也……”（这一组词一齐变红）A.“任凭……也……”，可以换成什么词？（无论……都……，不管……也……）是呀，不管谁怎么呼唤，它也不肯回来。B．教师引读：任凭老舍先生怎么呼唤，——任凭老舍先生的夫人怎么呼唤，——任凭老舍先生的儿子怎么呼唤——这只猫实在太贪玩了，——读全句。(3)多贪玩的猫啊，对于猫如此贪玩，老舍先生是什么态度呀，投影

8、出示：说它贪玩吧……不回家呢？A指名读，发现这句话用词有什么特点吗？（不能发现直接点红吧呀呢,一齐点红）B从这些语气词中你有什么感受？（课件出示没有语气词的句子）自己对比读读，多了这几个语气词有什么感受？你从这几个语气词中体会到了什么样的感情呀？女生读带语气词的句子，男生读不带语气词的部分，琢磨一下这只猫性格有什么古怪？师生对读，你再读读感觉有什么不同？（注