《浮力的计算》教案.doc

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1、《浮力的计算》教案峦庄中学王玉珍授课时间：2015年5月8日课时安排：1课时授课类型：复习课教学目标：1、熟悉五种常见的计算浮力的方法。2、会根据题意选择合适的方法计算浮力。3、通过对学生进行正确计算浮力的指导，提高学生分析和解决问题的能力。4、让学生体验有正确方法计算浮力所获得的成就感。教学重点：根据题意选择适当方法计算浮力。教学难点：对公式的理解和应用。教学方法：归纳法、讲练结合学习方法：总结法、练习法教学准备：多媒体教学过程：一、目标展示：1、通过学生自学合作探究，熟悉五种常见的计算浮力的方法。2、通过指导学生分析题意，学会根据题意选择合适的方法计算浮力。二、合作探究

2、：让学生自学合作探究复习分别说出计算浮力的最简单方法。共同归纳出计算浮力的五种方法及解题关键。三、课堂实践：分别对五种方法进行分析和练习：1、压力差法：例题：一个正方体物体完全浸没在水中下表面受到的压力为0.5N，上表面受到的压力为0.2N，则该正方体受到水的浮力是多少？教师：出示例题学生：读懂题意口答并说出解题关键点评强调领会明确2、称重法：例题：某物块用细线系在弹簧测力计下，在空气中称时示数是15N，浸没在水中称时示数是5N，则此时物块受到水的浮力为多少？物块的密度是多少？教师：出示例题学生：读懂题意口答并说出解题关键点评强调领会明确3、阿基米德原理：例题：⑴把一个石块

3、放入到装满水的溢水杯中溢出了100g水，求石块受到的浮力是多少？⑵一个石块体积为20cm浸没在水中，则石块受到的浮力是多少？⑶一个木块体积为50cm,放到水中最终有10cm露出水面，则木块受到的浮力是多少？教师：出示例题学生：读懂题意板演并说出解题关键点评强调领会明确4、二力平衡法：（漂浮或悬浮）例题：⑴一个重6N的正方体木块，漂浮在水面上，则木块受到的浮力是多少？⑵一个质量为1.5㎏的物体悬浮在水中，所受到的浮力是多少？教师：出示例题学生：口答并说出解题关键师生共同点评5、三力平衡法：（沉底）例题：一个质量为2㎏的物体放入水中，它沉入水底，受到地面的支持力为7N，则它受到

4、的浮力是多少？教师：出示例题学生：口答并说出解题关键师生共同点评四、巩固提升：如图甲所示，用弹簧测力计吊着圆柱体物体，由图示位置缓慢下降，直到恰好浸没在水中，拉力F与物体排开水的体积V的关系图像如图乙所示：求：1、物体受到的重力？2、物体在水中浸没时受到的浮力？（用两种方法解答）3、直接将物体放入水中，它将怎样？（填“下沉”、“上浮”或“悬浮”），如果沉底，则计算出容器底对物体的支持力；如果漂浮，则计算物体所受到的浮力。四、小结：同学们这节课你学会了什么？五、板书设计：浮力的计算1、压力差法：2、称重法：3、阿基米德原理：4、二力平衡法：（漂浮或悬浮）5、三力平衡法：（沉底

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