《汽车配件管理》课程标准.doc

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1、《汽车配件管理》课程标准课程名称：汽车配件管理适用专业：汽车运用技术开设学期：第二学年第一学期学时：32学分：2一、课程性质与作用本课程是汽车运用技术专业的专业拓展课，本课程实践应用性较强，突出知识和能力的融合，强调理论和实际相结合，在实践中丰富理论知识的课程。本课程以一定的汽车专业知识为基础，结合管理知识与技能，主要培养学生从事汽车配件管理工作岗位的职业技能。二、课程设计思路1.由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。2.变学科型课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。3.变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与

2、职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。4.变书本知识的传授为动手能力的培养，以“工作项目”为主线，创设工作情景，通过反复的操作训练，使学生掌握初步的汽车配件管理与营销工作环节。5.构建模块化课程内容本课程标准以汽车运用技术专业学生的就业为导向，根据汽车配件相关岗位的的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，确定本课程的工作模块和课程内容。为了充分体现任务引领、项目导向的课程思想，本课程按照汽车配件的检索、订货、仓务管理、市场定位、定价策略、营销策略为主线，按照完成工作任务时所需要的岗位能力作为课程内容安排的依据。三、课程目标通过任务引

3、领型的项目活动，会进行不同类型汽车配件的检索、仓务管理，能根据汽车配件类型进行市场定位，根据市场环境进行定价；能对不同的消费人群进行购买行为分析；能制定分销和促销策略。同时，通过本课程的学习，培养诚实、守信、善于沟通合作，善于自我学习的品质，为发展职业能力奠定良好的基础。1.认知目标（1）理解汽车零配件编号的含义；（2）熟悉配件管理的相关办法；（3）熟悉汽车配件的各类及特性；（4）熟悉汽车配件营销管理知识；（5）熟悉汽车配件管理的软件。2.能力目标（1）会利用汽车零配件检索工具进行零部件检索；（2）能根据汽车配件的销售和库存情况进行正确订货；（3）能对汽

4、车零配件进行正确库务管理（包括盘点、出货）；（4）能对汽车零配件的市场购买行为进行正确分析；（5）能对汽车零配件进行目标市场选择；（6）能对汽车零配件进行市场定位分析；（7）能对汽车零配件进行合理定价；（8）能制订汽车零配件的销售策略；（9）能对汽车零配件进行网络营销。3.素质目标（1）具有勇于创新、爱岗敬业的工作作风。（2）具有较强的学习能力；（3）具有较强的与他人合作的能力；（4）具备职业敏感性。四、学习情境设计1.学习情境划分序号学习情境子情景设计参考学时1汽车零配件编号的认识认识汽车零配件编号的含义。2学时2汽车零配件的订货①汽车零配件检索方法；

5、②汽车零配件库存补充订货程序。6学时3汽车零配件仓务管理汽车零配件仓务管理6学时4汽车零配件市场购买行为分析汽车零配件市场购买行为分析4学时5汽车零配件市场定位汽车零配件企业的市场竞争战略制订；2学时6汽车零配件产品策略分析制订汽车零配件产品策略2学时7汽车零配件定价策略制订制订汽车零配件价格策略2学时8汽车零配件分销策略制订制订汽车零配件分销策略2学时9汽车零配件促销策略制订制订汽车零配件促销策略2学时10建立汽车零配件数据库系统建立汽车零配件数据库4学时2.学习情境描述学习情境1汽车零配件编号的认识学时2学习目标1.会认识汽车零配件编号的含义；2.熟

6、悉汽车零配件分类的方法；3.能进行汽车零配件的一般质量鉴定。学习内容教学方法与建议1.汽车零配件编号规则；2.汽车编号的含义。通过项目教学法实施教学：1.将内容划分成2个工作任务，每个工作任务按照“资讯—决策计划—实施—检查评估”四步法来组织教学，在老师的指导下制定方案并实施，最终评估。2.学生通过3个具体的工作任务，认识汽车零配件编号的含义。3.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督和评估。4.教师应提前准备好各种媒体资料、教学课件，并准备好教学场地和设备。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教的要求1.汽车零配件若干；

7、2.多媒体教学设备；3.多媒体教学课件、软件；4.网络教学资源。1.汽车结构知识；2.产品分类基本知识；3.汽车零配件表面状态识别。1.能够根据教学内容合理设计教学方法和情境；2.汽车结构；3.能够根据编号识别汽车零配件；4.具有常规检验汽车零配件质量的能力；5.具备协调各方、处理学生误操作的能力。学习情境2-1汽车零配件检索方法学时2学时学习目标1.会使用汽车零配件检索工具；2.会针对具体零配件进行。学习内容教学方法和建议1.汽车零配件检索工具使用；2.汽车零配件知识。通过项目教学法实施教学：1.将内容划分成2个工作任务，每个工作任务按照“资讯—决策计

8、划—实施—检查评估”四步法来组织教学，在老师的指导下制定方案并实施，最终评估。2