用表达式表示变量之间的关系课件.pptx

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1、第九章变量之间的关系9.2用表达式表示变量之间的关系变量之间的关系2之1.如图，△ABC底边BC上的高是6厘米。当三角形的顶点C沿底边所在的直线向B运动时，三角形的面积发生了怎样的变化？（1）在这个变化过程中，自变量、因变量各是什么？（2）如果三角形的底边长为x（厘米），那么三角形的面积y（平方厘米）可以表示为_____________。（3）当底边长从12厘米变化到3厘米时，三角形的面积从________平方厘米变化到_________平方厘米.y=3x合作交流：369变量之间的关系2之东凯中学数学组七年级1、通过表格可表示两个变量之间的关系，本节中利用_____也可表示两个

2、变量之间的关系．2、确定关系式的步骤：先找出题目中关于________与________，再用__________的代数式表示________。3、表示两个变量之间的表达式的特征：①表达式是等式②表达式左边是因变量，右边是自变量③表达式中只含有自变量和因变量两个变量，其余的量都是常量。④自变量在允许的范围内任意取值。要点引导表达式自变量因变量因变量含有自变量变量之间的关系2之东凯中学数学组七年级对应练习1、汽车以60千米/时的速度匀速行驶，行驶里程为S千米，行驶时间为t小时。请根据题意填表：当行驶时间为t时，路程S=______.问题：请同学们观察这一个变化过程中，有没有始终不

3、变的量？有没有发生变化的量？几个呢？6012018060060t路程=速度×时间变量之间的关系2之东凯中学数学组七年级x图13、如图2正方体的棱长为a,表面积S=，体积V=.a图2C=4x6a2a32、如图1正方形的周长与边长为x的关系式为变量是:常量是:;c、v4变量之间的关系2之东凯中学数学组七年级2.如图，圆锥的高度是4厘米，当圆锥的底面半径由小到大变化时，圆锥的体积也随之发生了变化。（1）在这个变化过程中，自变量、因变量各是什么？（2）如果圆锥底面半径为r（厘米），那么圆锥的体积v（厘米3）与r的关系式为（3）当底面半径由1厘米变化到10厘米时，圆锥的体积由立方厘米变化

4、到立方厘米。圆锥的体积是因变量做一做：圆锥的底面半径的长度是自变量变量之间的关系2之东凯中学数学组七年级在一根弹簧下端悬挂重物，弹簧的长度因重物质量的变化而变化。若弹簧原长10cm,每1千克重物使弹簧伸长0.5cm.(1)挂1千克物体时弹簧长度为：______(2)挂2千克物体时弹簧长度为：______(3)挂3千克物体时弹簧长度为：______(4)挂m千克物体时弹簧长度为l,试用含m的式子表示l:_________.巩固提升问题：请同学们观察这一个变化过程中，有没有始终不变的量？有没有发生变化的量？几个呢？10.5cm11cm11.5cml=10+0.5m（cm）变量之间的

5、关系2之东凯中学数学组七年级议一议你知道什么是“低碳生活”吗？“低碳生活”是指人们生活中尽量减少所耗能量，从而降低碳、特别是二氧化碳的排放量的一种方式。（1）家居用电的二氧化碳排放量可以用关系式表示为____，其中的字母表示________________。（2）在上述关系式中，耗电量每增加1KW·h，二氧化碳排放量增加____。当耗电量从1KW·h增加到100KW·h时，二氧化碳排放量从_____增加到________________。（3）小明家本月用电大约110KW·h、天然气20m3、自来水5t、油耗75L，请你计算一下小明家这几项的二氧化碳排放量。变量之间的关系2之东

6、凯中学数学组七年级方法小结1、涉及到图形的面积或体积时，写关系式的关键是利用面积或体积公式写出等式；2、一定要将表示因变量的字母单独写在等号的左边；3、已知一个变量的值求另一个变量的值时，一定要分清已知的是自变量还是因变量，千万不要代错了．变量之间的关系2之东凯中学数学组七年级当堂检测1、对于圆的周长公式C=2πR,下列说法正确的是（）A.π，R是变量，2是常量。B.只有R是变量，2和π是常量。C.C是变量，π和R是常量。D.C和R是变量，2和π是常量。2、学校购买一批图书，单价4元/本，则购买的总金额y与学生数n的关系式是_________.其中的常量是________变量是

7、_________.自变量是___________.因变量是___________.课本P131随堂练习变量之间的关系2之东凯中学数学组七年级当堂检测3、正方形的周长C与边长x之间的关系式是___________.其中的常量是__________,变量是____________.自变量是__________.因变量是___________.4、写出下列量与量之间的关系式，并指出谁是常量？谁是变量？谁是自变量？谁是因变量？①底边长为10的三角形的面积y与这边上的高x之间的关系式。②拖拉机开始工