高考复习文学类文本阅读小说.ppt

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1、文学类文本阅读——小说题号：16—18题分值：15分小说的文体知识小说就是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。小说标题类题目的答题思路探究怎样考？怎样答？一、晒晒我们的答案(6分请你打分)1、A、以“萝卜花”作为线索，贯穿全文；B、“萝卜花”象征着女人的美丽、简单；C、借“萝卜花”表达即使生活有苦难，也要保持乐观的中心思想。2、以“萝卜花”为题，一语双关的作用，A、作者写女人以“萝卜花”作为小炒的装饰品，写出女人的心灵美及女人的朴真；B、用“萝卜花”为题，写出了女人通过自己的双手，创造美好的新生活，萝卜花虽渺小，却让女看到

2、了新的希望，新的人生。3、用“萝卜花”引出主人公；利用“萝卜花”与女人生活中的联系，使文章的逻辑清晰；用“萝卜花”衬出女人的素雅，洁净。4、小说全文是以“萝卜花”为线索，通过写它的美，反衬出女人不怕挫折，克服困难的一种坚强美；小说把女人比喻为萝卜花，萝卜花的美比作为女人的美。二、分析标准答案如何答题【命题意图】本题考查分析作品结构、概括作品主题、分析作品主要表现手法的能力，能力层级为C级。【答案】①“萝卜花”是小说的线索。一朵朵美丽的萝卜花贯穿全文，文章处处呈现出淡雅、诗意的美境。（2分）②“萝卜花”烘托了女人美丽的形象。不仅有美丽的外表，更有魅力的内心，是女人美好

3、精神的化身，体现了女人对美好生活的向往，女人也正是在它的帮助和鼓舞之下才有了挑起生活重担的勇气和力量。（2分）③“萝卜花”暗示了小说的主题。普通人的生活是不会天上掉馅饼的，唯有追求与抗争，才能战胜苦难，改变生活。（2分）归纳：从哪几个角度去分析，怎样答？三、方法归纳小说标题的作用往往与人物形象、环境描写、故事情节和主题思想有关答题思路：分条陈述－－是什么＋为什么（每条2分，共6分）一、晒晒我们的答案(6分请你打分)1、A、以“萝卜花”作为线索，贯穿全文；B、“萝卜花”象征着女人的美丽、简单；C、借“萝卜花”表达即使生活有苦难，也要保持乐观的中心思想。2、以“萝卜花”

4、为题，一语双关的作用，A、作者写女人以“萝卜花”作为小炒的装饰品，写出女人的心灵美及女人的朴真；B、用“萝卜花”为题，写出了女人通过自己的双手，创造美好的新生活，萝卜花虽渺小，却让女看到了新的希望，新的人生。3、用“萝卜花”引出主人公；利用“萝卜花”与女人生活中的联系，使文章的逻辑清晰；用“萝卜花”衬出女人的素雅，洁净。4、小说全文是以“萝卜花”为线索，通过写它的美，反衬出女人不怕挫折，克服困难的一种坚强美；小说把女人比喻为萝卜花，萝卜花的美比作为女人的美。四、回归课本不同的标题内容：1、人名《孔乙己》2、事物《项链》3、地点《荷花淀》4、天气《雷雨》《在烈日和暴雨

5、下》5、事件《林黛玉进贾府》有不同的作用人物形象、故事情节、环境描写、主题思想五、设题形式归类：高考回顾：不同问法，不同的思考角度1、以“A”为题有何用意？（或有何作用？或有什么好处？）答题：醒目/简洁/形象/有吸引力/有诗意+从对形象、情节、环境、主题的作用入手。2、将文段标题“A”改为“B”，你认为哪个更好？答题：先表态（1分）+题型一的答法。3、以“A”为题有何含义？答题：表层含义是+深层含义是六、小试牛刀：小说标题的作用往往与人物形象、环境描写、故事情节和主题思想有关答题思路：分条陈述－－是什么＋为什么有人把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，

6、谈谈你的看法。（5分）（探究F）三1.看法一：以“魔盒”为题更合适。理由：①制造悬念，“魔盒”里到底装有什么，以此吸引读者；②作为线索，贯穿全文；③形象生动，具有象征意味，象征着家与亲情，是生活中主题。看法二：以“贝格斯太太”为题更合适。理由：①贝格斯太太是全文主人公，以此为题，突出人物慈爱、和蔼的形象；②小说中人物关系单纯，以此为题，更能紧扣中心；③外国经典作品常以人物姓名为题。（习惯）七、整理笔记《看病》二．1．表面意思是指：林森两次看病这一情节主体;（1分）深层含义是指：林森由此看到了社会的病态及由此引发的自己心态的失衡。（3分）24．阅读下面的文字，根据要求

7、作文。（60分）我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时，常识须推陈而出新……请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法，自拟标题，自定文体，不少于800字。1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲2、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓3、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克6、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思7、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚8、勇气通