初中地理命题的原则和技巧课件.ppt

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1、初中地理命题基本原则、技术、方法和技巧雨花台中学蒋俊地理命题的指导思想1、测试考生是否具备理解地理事物发展变化过程的能力；是否具备运用地理工具和方法分析和评价地理事象的思维品质；是否具备综合运用地理知识评判地理事象的创新意识和能力；是否具备基本的科学精神和人文精神。　　2、试题的内容与形式、忠实、科学地体现和强化地理学科综合性、实践性和战略性的特征。　　3、以中学生认知过程的心理特征为依据，从地理概念、地理基本技能到地理原理和规律，划分出记忆、理解、运用等不同的层次，确定了初中地理教育评价目标。考试命

2、题以地理思维能力和地理技能的考查为主线，坚持以“理”为主，强调知识点间的联系和知识结构的质量，注重对材料的理解、分析和阐释，注重运用已有知识分析、解决和评价实际问题。　　4、设计取材于实际，形式新颖、设问灵活、切中时弊的试题，鼓励学生用地理学的基本原理、原则和规律观察、分析、阐释和评价当今我国和世界的焦点问题、重大社会问题及人类面临的诸多问题，体现时代气息，反映地理学研究与发展的动态，鼓励以创新性思维分析、解决地理学与社会经济、人文观念发展之间存在的息息相关的实际问题。地理命题首先要关注的几个问题一、导

3、向是什么？1、考试考学生什么？（知识，能力，价值）2、考试对教学的作用是什么？（形成性、诊断性、终结性）二、方向是什么？什么类型的考试（级别，形式）？考试的对象是谁？考什么（范围）？初中地理命题的类型1、随堂测验和学练案2、考前的复习试卷3、期中、期末试卷及一、二模试卷要与课堂传授和书本知识贴合知识点要全覆盖，还要巩固重点，突破难点今天汇报的内容一、初中地理命题的基本原则二、初中地理命题的一般技术四、初中地理命题的一些技巧三、初中地理命题的三种方法一、初中地理命题的基本原则依纲据本原则科学性原则学科性原则

4、明确性原则独立性原则全面性原则实践性原则公平性原则首页1.依纲据本原则依据考试大纲（《课程标准》）试题的取材须是教材涵盖的重要知识和观点，取材源于教材，又不拘泥于教材。“题在书外，理在书中”。正例：反例：2.科学性原则命题必须保证内容的正确性，不能出现知识性错误，不能出现与所学的概念、原理、观点相悖的内容。没有争议正例：反例：3.学科性原则注重考查地理学科能力加强对图表信息提取和整理能力的考查。突出地理学科的特点（综合性、地域性）。正例：反例：4.明确性原则试题要能简洁清楚地表达题意。试题阅读的难度应适合

5、学生程度，尽量使用意义明确且清晰的语词。试题在语法和标点符号方面，做到文字叙述通顺，标点运用正确，避免模棱两可。反例：5.独立性原则各试题应各自独立，避免出连锁性试题。每个试题只问一个独立而明确的问题，避免同时包含太多概念。同一知识点不应重复考查，题目之间不可相互暗示。反例：6.全面性原则试题覆盖面既要大，又要突出重点，保证试题在所测内容上具有代表性和针对性。力求做到通盘考虑，确保各个部分的比例适当。7.生活实践性原则初中地理试题内容力求与学生的生活经验相结合，联系身边实际，使试题有“用”。避免艰深苦涩。

6、8.公平性原则所出的题不能让一些学生占便宜，另一些学生吃亏，题目中涉及的各种信息，要考虑到不同层次、不同生存背景的学生对信息的掌握是否对称。所以要么众所周知，要么就要通过材料给予学生。二、地理命题的基本技术（一）选择题命题技术（二）非选择题命题技术（一）选择题命题技术1.背景材料（文字、图、表等）2.题组（1拖n，n=2～4为宜）3.形式与类型4.备选项：正确选项、诱惑选项1.背景材料（文字、图、表等）内容正确、简洁明确材料应提供足够且有用信息不提示答案和照搬答案有一定的引导性，教育性例子：2.题组（1拖

7、n，n=2～3为宜）题组可以促进知识的迁移题组可以促进技能发展题组可以沟通知识的内在联系，促进知识网络的形成例子：3.选择题的形式与类型形式1:常规题型（单选、双选、多选）题干:XXXXXX()选项：A.XXXXB.XXXXC.XXXXD.XXXX形式2:组合单项题型（单选）题干:XXXXXX()副题干：①XXXX②XXXX③XXXX④XXXX⑤XXXX⑥XXXX选项：A.XXXXB.XXXXC.XXXXD.XXXX（选项为副题干序号的不同组合）目前为了和中考形式统一，我们只出单选题这种组合形式的单选题，

8、特别适合作为考试复习题，优点是能用较少的空间，考察较多的知识点。例子：4.备选项保证所有选项在语法上与题干一致。尽量不在地图中使用字母ABCD标注所有的选项应格式相同、性质相同，如都是短语或都是句子。四个备选项应尽量拉开梯度尽量使用学生学习中常犯的错误作迷惑选项。使正确选项随机分布在不同选项中。（二）非选择题（综合题）命题技术背景材料内容正确、无争议。背景材料提供有用信息，而不是直接提供答案排序应由易到难。要注意小题间的逻辑关