当班主任可以很幸福.doc

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1、当班主任可以很幸福当班主任可以很开心5月14日，由《班主任》杂志主办的班主任专业进修综合培训班启动。虽然只用了两天，但每天都让我感到震惊。其他人对教师的理解是肤浅的。只有教师对教师的理解才是深刻的;其他人对教育的理解取决于观察，教师对教育的理解取决于经验。周同利老师用她的《过诗意生活，筑幸福人生》报告悄悄地告诉我，班主任正在这样做，这样班主任很开心。首先，让学生留下一个住宿的地方作为老师，我们总是讨厌种三手四手。结果，学生的自主权和独立性被推迟了。人们在自己的活动中有意识。对于教育工作者来说，最好的事情之一就是有一只手。“少一手”不是为了让学生自己

2、去，而是为了尊重学生，给他们自由发展的空间。那天，学校给每个班级留了一块土地。这些课程根据自己的情况种植蔬菜。我突然变得无助。在我脑海中立即出现的是我房子前面房子后面的郁郁葱葱的绿色蔬菜，并挂在树枝上。坚固而高棚的果实，我辛勤工作和聪明的母亲，用她的双手，完成了所有的工作，所以今天我有我的恐惧，我不知所措。想想你自己的学生，这是不一样的。在我们过度干预和监督下，他们可能会更顺利地成长。这种增长真的在增长吗？我担心我刚完成任务。他们很困惑，他们很生气，他们不开心，我们用一件爱他的外套包裹着他的发展空间。给他们留下一个住宿的地方，我相信他们会把它运作起

3、来。第二，让学生忙碌，即让学生体验快乐学生支付的课程越多，他们就越喜欢课堂。我们总是尝试用各种原则来传递集体荣誉感。众所周知，如果你想让学生成为班级，首先，他就像一个家庭一样关心它。当我们一起努力清理教室时，他无法忍受在瞬间摧毁它，因为有他的报酬;当我们班级认真安排《感恩的心》手语表现时，每个学生都在心里，我练过无数次。在努力中，他们实际上学会了自己创造。当我们种植菜园时，每次我们在大班上跑步，每个学生都会更多地看待它，因为有我们有太多的期望，让学生忙于上课，他们学会了如何爱集体。在教室里，老师非常忙碌和苦涩，Dunton教导说有很多时间忙，因为学

4、生们不忙。如果知识学习的过程允许学生自己去体验，那么能力的增长自然是自然的，什么是无法打开的？学生们正忙着实现自己的成长，只有当他们参与自己的成长过程时才会感到高兴。第三，不断寻找教育盲点我们的教育不是培养顺从的人，而是培养有思想的人。我的脑海里刻着一幅卡通片，让我无法平静很久。各种形状的脑袋的学生走进学校的门，当他们出来时成为圆头。这对教育来说是一个很大的讽刺。据说班主任是班上的灵魂，但我们的工作并不是一记耳光。我们要做的是探索和发展学生的优点和美德，使他们能够享受成长的喜悦。因为只有当你利用自己的能力和力量来应对挑战并成功完成挑战时，你才会有幸

5、福感。追求学生幸福的教育是教育的真谛。2，用三流人做一流的事情，学生自然成为一流的人安东尼罗宾告诉我们，如果人们想要成功地遵循这十二个假设，他还告诉我们，成功的捷径就是两个词“模仿”。当你模仿胜利者的举止，心态和心理顺序时，你会像他一样成功。如果我们借机参加比赛，不要只给一流的人。如果我们不想让一流的人有机会在舞台上玩，如果我们不仅仅给一流的人提供黑板设计的机会，那么让三流人士有更多的机会。做一流的事情，他们不断努力和努力，不断挑战和自我破坏，慢慢成为一流的人。3.学生不是为了自己的理想而努力，而是为了教育者的目标而奋斗。有一天，和一个男孩聊天，他

6、的懒惰状态经常让我无处插针并询问他的目标。他说：'我没有目标。'一句话唤醒了我。没有目标的学生不会为自己努力。他正在为父母的目标而努力，并为老师的目标而努力。这只是一个幸福的微笑，令人满意的满足感。小，也许两天，也许两个月，但他的生活应该得到他自己的目标的支持，这样他才能长大并有动力。鼓舞人心的教育不是空谈。它是学生心灵的种子。周老师说幸福可以很容易。选择一把椅子，研究法律，使用一种方法，如《青蛙的故事》尖顶上的青蛙，当外面的声音阻止你前进时，让我们成为蝎子。