2018下学期少先队精彩活动记录簿表格.doc

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1、少先队活动课记录主题我是少先队员时间3月5日主持人詹健民地点操场活动目的1、加强队员行为规教育；2、结合“三·五”学雷锋日，开展学雷锋做好事活动，从身边做起，从小事做起，并向社会延伸；3、各中队以“学雷锋树新”、“美化校园，爱护环境”出一期板报。活动过程：1、辅导员老师讲解有关雷锋的知识2、利用多媒体学唱《学习雷锋好榜样》3、要求学生做好人好事，争做美德少年4、安排各中队以“学雷锋树新”、“美化校园，爱护环境”出一期板报，布置教室。     活动启示通过此次的活动，了解了雷锋的相关知识，培养了助人为乐，甘于奉献的美好品质，通过布置教室，提高了动手能力，更增强了爱国情感

2、。   少先队活动课记录主题感恩教师，鲜花和赞美献给您时间3月12主持人詹健民地点多媒体教室活动目的趁着3月8日妇女节的契机，发扬尊师重教的光荣传统，使学生学会向妈妈和师长感恩，感恩妈妈和老师的爱心，感恩妈妈和老师的劳动，感恩妈妈、老师的教诲。活动过程：　一、1、感恩教师“三个一”活动　　⑴“收集一句感恩老师的名言”（将收集到的名言用自己灵巧的双手在彩纸上进行装饰，也可制成贺卡，就是用自己最喜欢的方式设计）。　　（2）“出好一期手抄报”：《感恩老师》　　1、3月8日清晨组织全班学生开展向女教师献花活动。　　2、上课之前开展向老师问好,宣读慰问活动。　　3、开展“我为老

3、师做一件事”的活动。由学生发挥自己的想象和自己的特长为老师做一件事，来表达对老师的感激和敬佩之情。　　活动启示同时通过这次活动加强家庭、师生交流，增进家庭感情，改善师生关系，让学生懂得学会感恩，表达对妈妈、老师的感激之情，从而激励学生更加热爱妈妈、尊敬老师，努力向上！　　少先队活动课记录主题植树节——我爱地球时间3-12主持人璐地点学校操场活动目的　以三月份植树节为契机，在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社

4、会增添绿色，净化、美化环境的目的。活动过程： 1、将学校草坪划分到各班，让各班负责进行养护；2、以各班团支部为单位种植一盆绿色观赏植物，等其茁壮时放到讲台；3、以班级为单位在教学楼后的空地开展植树活动，并进行小树认养。4、电视资料片辅导和科常课讲座，收集有关植物生长知识在班会上交流、宣传。活动启示通过本次活动，提高了同学们爱护植物，保护环境的实际行动力。我们不仅提高了大家对义务植树的意识，提高了大家爱护花木、珍惜绿色的责任心让同学们积极投入到环保行动中。 少先队活动课记录主题文明礼貌月时间3-13主持人璐地点学校操场活动目的1、结合“三·一五”消费者权益保护日，各中队

5、开展维护消费者权益的教育活动；2、开展“文明礼貌月”活动。活动过程：1、组织各中队学习消费者权益保护知识2、熟读并交流学习体会3、开展“文明礼貌月”活动4、文明礼仪示动作演示5、要求少先队员学礼仪，知礼仪，做文明学生      活动启示通过本次活动，学生基本掌握了中小学生守则和日常行为规的容，懂得了基本的文明礼仪，现场示调动了学生学礼仪的积极性，让学生明白做文明学生的重要性。   少先队活动课记录主题开展“防震演练”活动时间3-21主持人大勇地点学校操场活动目的提高学生在密集场所的应急避震和逃生能力，进一步深化学生防震减灾和逃生意识，确保在发生灾害时，快速、有序、高效

6、地采取应急措施，最大限度地减轻灾害造成的损失。活动过程：1、宣传“国际减轻自然灾害日”的有关知识2、组织观看地震自然灾害防御方面的知识光盘3、进行地震逃生演练4、演练时间：2012年10月17日5、演练容：演练包括应急避震和疏散两个容。当地震发生时，先进行应急避震；当主震结束后，再疏散到集中地点，以防余震发生。6、演练信号：应急避震和疏散以哨音作为启动信号：第一次哨音；代表发生地震，学生进行应急避震。第二次哨音：组织疏散的信号，学生进行疏散（距发生地震约20秒后）。7、听到哨音按预订方案进行演练，全过程要求在10秒完成。活动启示通过此次学习活动，师生了解了科学防震、逃

7、生、自救等常识以及在学校里、在家里或者在野外几种不同情况下，发生地震等灾害时应该怎样避险和自救。少先队活动课记录主题食品安全教育活动时间3-24主持人璐地点学校操场活动目的让学生了解食品卫生安全知识，认识十大有害和十大健康食品以及中国疾病预防控制中心营养与食品安全所对中小学生的要求，如何辨别包装食品安全。活动过程：一、图片导入1、多媒体出示街边小吃大揭秘2、让学生说一说街边小吃的危害有哪些。二、重点讲述十大有害和十大健康食品以及中国疾病预防控制中心营养与食品安全所对中小学生的要求，再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"