教育心理学--第二章-学生的心理发展课件.ppt

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1、第二章学生的心理发展第一节学生心理发展概述一、心理发展的概念广义：心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命过程中所发生的一系列心理变化。狭义：心理发展一般指个体的心理从不成熟到成熟的整个成长过程。心理学家将个体的心理发展划分为八个阶段：乳儿期（0-1岁）婴儿期（1-3岁）幼儿期或学龄前期（3-6、7）岁童年期或学龄初期（6、7岁-11、12岁）少年期或学龄中期（11、12岁-14、15岁）青年期（14、15岁-25岁）成年期（25-65岁）老年期（65岁以后）二、影响心理发展的理论(一）遗

2、传决定论英国遗传学家高尔顿（F.Galton）坚持以遗传的观点来解释个体差异。遗传在发展中起决定作用，儿童的心理与品性早在生殖细胞的基因中就已经决定了，发展只是这些内在因素的自然展开，环境和教育只起引发作用。遗传决定论实践调查高尔顿运用名人家谱调查法，从英国的政治家、法官、军官、文学家、科学家和艺术家等名人中选出977人，调查他们的亲属中有多少人成名。结果发现，名人的亲属中有332人也同样出名。而对照组中是人数相等的普通人，他们的亲属中只有1个名人。在随后进行的对名人的孩子与教皇的养子进行比较调查还发

3、现，教皇养子成名的比率不如名人之子多，为什么？高尔顿认为教皇养子的环境条件与名人之子相仿，因而名人之子成名更多的原因在于遗传而不是环境。遗传决定论观点：儿童的心理发展完全由遗传决定。代表人物：高尔顿、霍尔霍尔：一两遗传胜过一吨教育。【反思】遗传是儿童心理发展的必要物质前提，奠定了个体心理发展差异的先天基础（高低限度），但它不能限定发展的过程以及所达到的程度。（二）环境决定论观点：儿童的发展完全由环境决定。代表人物：洛克、华生华生：如果给我一打健全的儿童，我可以采用特殊的方法任意的加以改变，使他们成为医

4、生、律师，或者使他们成为乞丐、盗贼。【反思】教育和社会环境决定儿童心理发展的水平、速度和方向;但是教育和环境的作用是以遗传所提供的可能性为基础的,它不能超越遗传的作用而决定儿童的发展三、个体心理发展的一般特征（一）发展的连续性与阶段性１、连续性第一，心理发展的前后阶段具有内在的必然联系，先前的发展是后来发展的基础，而后来的发展是先前发展的必然结果。第二，心理发展进入高一级水平后，原先的发展水平并不是简单地消亡了，而是被高一级水平所包容和整合（动作思维、形象思维、抽象思维）。2、阶段性心理的发展是一个从

5、量变到质变的逐步积累、逐步过渡的过程。在量变期间，心理发展表现出相对的稳定，而当量变积累到一定程度时，便引起心理的质变。（二）发展的方向性与顺序性１、心理的发展总是从低级向高级，从简单向复杂，从不完善向完善发展，发展的总趋势是向上的。２、心理发展的具体过程具有不可逆性三抬、四翻、六坐、七滚、八爬、九立、周会走儿童体内各大系统成熟的顺序是：神经系统、运动系统、生殖系统；这种方向性和顺序性在某种程度上体现出基因在环境的影响下不断把遗传程序编码显现出来的过程。二、心理发展的一般规律（三）发展的不平衡性１、不

6、同年龄阶段的心理发展具有不同的速度。例如，儿童在一岁前和青春期的心理发展最快。２、不同的心理过程，具有不同的发展速度。例如，儿童掌握语言的速度是神速的，而抽象逻辑思维的形成却要经过相当长时间的培育。关键期是个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。在关键期中，个体对某种刺激特别敏感，通过适宜环境的影响，某种行为习得比较容易，心理发展的速度也比较快。过了这一时期，同样的刺激对个体的影响变得很小或没有。0－2岁亲子依恋关键期1－3岁口语学习关键期4－5岁书面语学习关键期0－4岁形象视觉发展的关键期5岁左右

7、掌握数概念的关键期10岁以前外语学习的关键年龄5岁以前音乐学习的关键年龄10岁以前动作技能掌握的关键年龄印度“狼孩”1920年，美国牧师辛格在印度发现两个“狼孩”，小的两岁，不久就死去了；大的约八岁，取名卡玛拉。后来她被从狼窝里救回送到附近一个孤儿院，由辛格牧师夫妇抚养。刚到孤儿院的头一年，卡玛拉只有狼的习性而没有人的心理。她不会说话，不会思考，没有感情，用四肢行走，昼伏夜行，睡觉也是一副狼相。卡玛拉经常半夜起来在室内外游荡，寻找食物。想要逃跑时，象狼一样嚎叫，吃饭喝水都是在地上舔食。她愿意与猫，狗，

8、羊等动物一起玩，不让别人给她穿衣服，不愿与小孩接近。尽管她每天与人生活在一起，但心理发展极慢，智力低下。第二年，卡玛拉能用双膝行走，能靠椅子站立，能用双手拿东西吃，对抚养她的辛格夫人能叫妈。经过三年多的训练她才逐步适应人的生活，能够自己站起，让人给她穿衣服，摇头表示不。辛格夫人外出回来，她能表示高兴。入院四年她才能摇摇晃晃地直立行走，吃饭时能说饭这个词，这时的智力水平相当于1岁半的孩子。入院六年时，她能说出30个单词，与别人交往时有了一定的感情，智力达到