小学语文句式变换课件.ppt

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1、欢迎各位同学来到奥语班猜一猜看着是绿的，吃的是红的，吐出来是黑的。(打一水果）兄弟两人一般高，一天三餐练摔跤，吃得再好也没用，从来不见它长膘。(打一餐具)你能猜到“我们”是什么句子吗？这节课我们很快乐。这节课我们不痛苦。这节课难道我们不快乐吗？胡老师为什么让我们猜谜？老师走进教室坐在椅子上。句式及句式变换句式的种类肯定句（我们遵守纪律。）1、陈述句否定句（我们不能违反纪律。）双重否定句（我们不能不遵守纪律。）2、疑问句（你吃过午饭了吗？）3、祈使句（他大喝一声：“不许动！”）4

2、、感叹句（太美了，这里简直就是世外桃源！）5、“把”字句（我要把

3、这节课上好。）6、“被”字句（我们被胡老师问住了。）7、连动句（我们去电脑室上课。）8、兼语句（老师请我们猜谜语。）9、歧义句（小王走了一小时。）开班仪式过后，便到了支教组老师们真正授课的时间了，恰好一年级的小小学生和三年级的小学生都是在上数学课，那么两个年级的授课老师的任课方式会有怎样的异同呢？事不宜迟，就让小编带大家去看看。　　一年级篇　　上课铃声响起，同学们陆陆续续走到自己的座位坐好，等待数学老师的到来。当一年级的数学老师温秀霞温老师拿着备好的教案走进教室时，同学们都不约而同的起来，喊起老师好，可以看出，同学们都很喜欢这个温文尔雅的秀霞

4、小老师。由于考虑到一年级的小朋友才刚刚接触数学，知识基础还不是很扎实，我们支教组秀霞老师则从最简单的数字规律归纳教起，因为题目浅显易懂，同学们都很积极地举手回答老师提出的问题，尤其是马牛朗小同学，他虽然平时上课有些捣蛋，但他的数学学得相当好，起来回答的问题几乎都答对了，真正的学霸一名。对于同学们不懂的题目，秀霞老师认真耐心地为学生解答，课堂教学氛围十分浓厚。　　三年级篇　　三年级的数学任课老师李义博李老师，则是一名风趣幽默的美男子，他授课前先用了一个有趣的数学故事作引例，成功的吸引了三年级同学们的兴趣，然后从故事中引入到数学的乘法运算中。在讲

5、课过程中句式辨认判断下列句子属于哪种句式。1、什么时候开会？2、这真不好看哪！3、老天爷，别下雨了。4、我们昨天开会了。5、我们要把黄河治理好。6、大家选他当中队长。7、我跑回家拿书。句式变换的种类1.把字句被子句陈述句的互换2.反问句与陈述句的互换3.肯定句与否定句的互换4.直接引用与间接引用的互换例1．“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。”改成“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？"（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）练一练（1）把下列句子改写成反问句。1、象桑娜那样品德高尚的人值

6、得赞扬。2、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。3、少先队员应该讲文明，有礼貌。（2）把下列句子改成陈述句。1、人的“聪明”与“愚笨”，难道是天生的吗？2、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。3、实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？放松一下橘子一样的人生美国斯坦福大学的罗林卡恩教授拿来两个橘子，一个橘子大而酸，一个橘子小而甜。然后他把大而酸的橘子给第一个小孩，小而甜的橘子给第二个小孩。结果，第一个小孩抱怨酸，十分不高兴，而第二小孩却欢呼雀跃。问为啥。小孩笑着说：“我的橘子虽小，但它是甜的。”随后，罗林卡恩把分给小孩的橘

7、子调换了一下。结果第一个小孩仍旧苦着脸，抱怨太小了。而第二个小孩还是异常兴奋，再次问为啥，他笑得更欢，说：“我的橘子现在不甜了，变酸了，但它却比原来的那个大得多了。”生活中，十之八九的人都如第一个小孩，希望自己的人生是大而甜的橘子，但那只能是美好的愿望而已，因为任何人的一生都不会绝对完美。幸福不幸福，快乐不快乐，这就要看你如何对待自己手中的橘子。像第二个小孩，拿到酸的庆幸其大，拿到小的则感谢其甜，就不失为一种很值得借鉴的智慧活法。例2．凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说：“我在给爷爷写信”。胡老师对我们说：“你们是好样的。”改成：胡老师对我

8、们说，我们是好样的。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。（5）把下面句子改变人称换个说法。1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”     2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。3、小明对小丽说：“老师让你去办公室。”例3．我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）例4．我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（"把"字句改成"被"字句，适应语言环境的需要。鞋里的钉子有一天，一个小男孩儿回到家时，情绪非常不好，不管谁跟他说话，他的态度都特别蛮横。先是出言不逊，顶撞

9、了外婆，后来在接听朋友的电话时，又无缘无故地大吼大叫。外婆忍泪转身默默离开了，朋友气愤地中途挂断了电话。“你怎么啦，儿子？”母亲见状，走过来问。“你在学校遇到什么不