《做一个会偷懒的班主任》心得.doc

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1、《做一个会偷懒的班主任》读书心得赫兆轩3初看书名，这本书就十分吸引我，偷懒还会有艺术？读完之后，我才知道这里的“偷懒”其实指的就是智慧和高效。此书用浅显的语言道出了所有班主任的心声，有时作者还用讽刺幽默的段子让班主任产生很大的共鸣，我觉得能产生共鸣就是一本好书，其中阐述的很多理念和方法都对我起到了很大的帮助作用，让我深刻体会到一个有智慧的班主任要学会“巧偷懒”。有句话说得好：善教者，得法，省时省力，“事半功倍”；不善教者，不得法，费时费力，“事倍功半”。这本书就很好地告诉了我们这点。班主任工作是一种艺术，并蕴含着智慧。教育家叶圣陶说过“教，是为了不教”，班主任的工作也应该

2、追求这样的境界，引导学生步入人生的课堂，实现从街上他人教育到完成自我教育的过程。作者提出的“偷懒”六诀窍：目标让学生“明”、计划让学生“订”，形式让学生“选”，问题让学生“析”，效果让学生“查”，个性让学生“创”。这六条诀窍就将成为我思考自己班主任工作的重点。同时，我也根据这些内容制定了下学期要努力的方向。我觉得班主任要“偷懒”，可以这样做：一、首先是选好班干部，加强班干部培训。选择班干部的标准：一要有组织能力，看他周围是否总有一班人；二是要心地善良，胸怀开阔、能凭好心、凭帮助人、凭能容人，取得威信；三是要头脑聪明、思维敏捷、做事效率高。每两周召开一次班干部会议，由班长主

3、持，可以先围绕提高个人思想道德品质和工作能力选学一篇好文章，然后每位班干部进行简要的工作汇报和下周工作重点，最后进行批评和自我批评，共同提高。班主任只是旁听，适当点拨。二、制定好班级公约与奖惩条例，进行制度管理，强调服从。1、每位班干部做好责任人，制定各自负责一块的公约细则，要求全面、详细、具体可操作，然后由全班讨论通过，以后利用班会课在全班进行经常性的学习和熟悉。2、采用加分制，即做了好事、对班级做了贡献、学习进步了等进行分级加分，总分将作为评优评先的依据。做了错事，可按情节轻重不等，要求撰写相应字数的认识说明或相关文章的读后感，也可以用公益事情或好人好事来抵偿。此项工

4、作可设班级档案，有专人负责记录。3、强调执行。班级公约的有效性关键在执行，这样才能体现出制度管理的效果。专设纪律监察委员，督促制度的执行、记录。这时的班主任是班干部的坚强后盾，不断在全班进行服从教育，因为服从不仅是一种责任，也是一种意志品质，同时动员全班作班干部的后盾。要跟学生说明，班干部要大胆的开展工作，难免会出现失误，但即使失误了大家也要无条件服从，事后再进行辩论、上述，班干部在工作中的失误，责任都由老师承担，这样班干部才无后顾之忧、大胆开展工作，有自信、有成就感。三、不能让学生“无事生非”。3魏书生说，要班上事事有人做、人人有事做。采用“两光”政策，即用学生的兴趣爱

5、好把学生多余的精力耗光，用公益事情把学生多余的时间占光。早7:00到7：10分，班级学习委员会自行安排内容为大家讲解，充分利用每一分钟！四、在集体活动和比赛中，做一个“偷懒”的班主任。学校每学期都会有很多的集体活动和比赛，这时就由班长主持，根据活动和比赛的特点，选出特长生，此时的这位同学就成了班长，他将对本次活动或比赛总负责。从目标的确定到人、财、物的安排，从奖惩制度的制定到具体过程的实施，其他同学将无条件服从。在这些活动中，很多普通的同学参与到了班级管理中，既为大家服务又教育了同学们；既提高了工作能力又增强了主人翁意识，使自己受到了教育。这样，班干部不觉得自己总处于管理

6、者的位置，同学们也不认为自己总处于被管理的地位。在集体活动和比赛中，班主任仍然只是指导者和协调者。五、在班会课中，做一个“偷懒”的班主任。隔周一次的班会课，是班主任针对班级情况对学生进行教育的一种有效方式。班会课是培养学生能力的大好机会，应该让更多的学生得到锻炼。开学初，可以成立一个班会主持人小组，可以自荐，可以互相推荐，也可以由老师指定。并选出组长，每一个小组承包一个星期，轮流主持，原则是要让更多的学生得到锻炼。班会课的主题内容要贴近学生，把主题分派给各个小组后要确定好周次。然后，各个小组分头准备、组织材料等。每堂班会课之前班主任应提前了解班会课的准备情况，班会程序等，

7、并给予适当的建议。切忌完全撒手不管。要求主持人要认真备课，写出简案，如需要可制作电脑课件。形式的选择要以全体或绝大部分学生参与、能引起学生兴趣为原则。让同学们畅所欲言，民主气氛活跃了，班会课也就成功了。当然每堂班会课后，班主任都要组织学生做好总结，引导学生分析优缺点、成功点和失败点。以便让其他的主持人学习优点，避免类似不足的出现。“偷懒”是一门艺术，博大精深的艺术。现在的我只是跨出了学会做一个会“偷懒”的班主任万里长征的第一步，比起书中提到的一些优秀班主任几十条几百条的班规，我的班级管理工作还需要不断地完善。但是，我一直相信“