做一个“会偷懒”的班主任.doc

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1、做一个会‘偷懒’的班主任经常会听到有当班主任的老师抱怨：最苦的就是班主任了，每天早出晚归，磨破嘴、跑断腿，这些学生怎么就不知道让人省点心呢？但也会听到截然不同的念叨：某某老师也不见怎么去教室，班里的学生管的可好了，老师在与不在教室，孩子们都一个样，有时老师不在，孩子们上自习，反而更安静。其实很多时候，是我们自己让自己太累：学生并不需要老师盯死看牢，并不需要手把手地去教。很多时候，他们自己知道管理自己，自己知道教育自己。只是我们做班主任的太不信任他们，总以为他们离开了班主任就不行。于是，凡事大包大揽，自己累并痛苦着，有时效果却并不是非常理想。教育的本质是影响，而不

2、是说教、批评和指责。教育的任务并不仅仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生学习的方法，教会他们如何做人。学会做人，终生受用。如果没有学会做人，即使学习成绩再优秀，恐怕对人对己对社会都是没有益处的。我们教育学生学会做人，让学会做人成为学生成长的内在需求，当我们的学生都具有了这种动力，我们就可以做个“偷懒”的班主任了。事实上，偷懒是一门学问，要想偷懒，班主任得先勤快。要勤动脑思考治班良策；要勤读书学习，借他山之石，攻己之玉；要勤开班干部会议，及时给班干部以方法指导并从他们那里及时了解班务动态；要勤做异质学生的思想工作，直到他们把学会做人、健康成长作为他们内心的渴求；

3、有时还需要我们勤动手，如打扫卫生时，我们拿起拖把笤帚，给学生做示范，树榜样，立标杆，以身作则……做一个会“偷懒”的班主任，其实是一种教育智慧，是一种加强班干部培训的做法。它的关键不是自己不做，而是如何运筹帷幄，如何调动学生积极性，如何使班主任把体力劳动变成一项有技术含量的工作。