课题2《燃料和热量》导学案.pdf

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1、课题2《燃料和热量》导学案一、教学目标1．知识与技能（1）知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，认识到化石燃料的不可再生性，知道合理开采和节约使用化石燃料的重要性。（2）知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。（3）通过化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。2．过程与方法（1）运用思考、讨论的方法来获取信息。（2）运用实验的方法来得出结论。3．情感态度与价值观通过对化石燃料的形成、使用年限，对人类所起的重要作用的了解，认识到合理开发的重要性，养成节约利用资源的意识。二、重点和难点重点1．化石燃料的形成与特点。2．煤、石

2、油、天然气的成分、燃烧产物、来源、性质等。3．化学反应中的能量变化。难点1．煤、石油、天然气的成分、来源、性质等。2．化学反应中的能量变化。三、教学准备1．关于化石燃料形成过程的幻灯片。2．烧杯、澄清的石灰水、甲烷、稀盐酸、镁条、试管等。四、教学流程设计教师指导学生活动1．导课，介绍化石燃料的形成过程。1．走进新课堂。2．指导学生探究化石燃料的成分、产物、性质等。2．活动与探究。3．讲述合理利用化石燃料。3．分析，探究。4．讲解化学反应中的能量变化。4．思考，记录。5．小结本课题。5．回顾，记忆。五、教学步骤一、导课教师活动学生活动1．导入：人类开始认

3、识火时，采用钻木取火的方式，说明当时用的燃料是木材；到了近代，人们发现了煤，就大量利用煤燃烧来提供热量、动力，用于生活、工业等方面；而现在，人们生活、做饭已经是广泛地利1．在教师的引导下走进新课堂，进入用天然气了。从柴草到现在的天然情境。气、新型燃料等，说明燃烧在人类社会的发展过程中起着很重要的作用。今天我们就来学习——燃料和热量。（板书：课题2燃料和热量）2．让学生说说日常生活中常用2．根据日常生活回答：木材、煤、石到的燃料有哪些。油、天然气……3．提问：那么煤与木材有什么区别?木材用完了，我们可以再植树，3．讨论，回答：木材在短时期内是可几年后就又

4、有了，煤用完了后我们可以再生的，而煤却不可以再生。以再种植吗?4．播放化石燃料形成过程的幻灯片，讲解：生活中常用的煤、石油、4．观看幻灯片，思考，回答：天然气，都叫做化石燃料。提问：（1）古代植物或植物枯萎后→被埋于土中→经过长期的复杂变化→形成煤；古代（1）请总结它们的形成过程。海洋生物死亡→被层层泥沙掩埋→经过长期的复杂变化→在不同的地层分别形成石油、天然气。（2）从形成过程分析它们有什（2）它们的形成过程都经历了非常漫么特点?长的年代和复杂的变化。5．思考，回答：因为这些燃料同化石5．提问：在生物学习中我们知一样是经历了漫长的年代、复杂的变化才形

5、道了化石的形成，那么联系化石的形成的，所以称作化石燃料。由于它们形成所成过程，想一想为什么把这些燃料叫需的时间和变化对于我们人来说是无法重做化石燃料?化石燃料有哪些特点?演的，所它们都是不可再生的能源。二、探究煤、石油、天然气教师活动学生活动1．指导学生开展教材中的探1．以小组为单位开始进行探究活动，集究活动，了解煤和石油的特点。提体讨论，解决问题：问：（1）煤是什么物质?由哪些元（1）煤是一种复杂的混合物；主要含有素构成?煤作燃料时，热量是如何碳元素，还含有氢元素和少量的氮、硫、氧等产生的?元素；煤主要是利用碳与氧反应放出热量。（2）煤气的主要成分是

6、氢气、甲烷、一（2）煤气的主要成分是什么?氧化碳及其它气体；燃烧后的产物有水、二氧燃烧后的产物有哪些?化碳等。（3）煤气泄漏后会有什么危（3）煤气泄漏会使人中毒，因为一氧化险?碳能够与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白与氧的结合能力下降。（4）石油主要含有碳和氢两种元素；石（4）石油主要含有哪些元素?油可以分离出汽油、航空煤油、煤油、柴油、石油经过炼制会得到哪些产品?分润滑油、石蜡、沥青、溶剂油等产品；利用各离这些产品的原理是什么?种产品的沸点不同进行分离。（5）不可以，石油直接燃烧会给环境造成很大的污染，而且石油中含有多种产品，而（5）石油可以直接作燃

7、料吗?每种产品的用途、沸点都不同，直接燃烧会使资源浪费。（6）使用罐装液化石油气在（6）应该注意防止漏气和剧烈碰撞，还安全方面应注意些什么?要注意远离火源。2．讲述：往往在有石油的地方，一般都有一种气态燃料——天2．听讲，识记。然气存在。天然气主要是由碳和氢组成的气态化合物。3．做演示实验：先取出一瓶甲烷气体，让学生观察；接着检验纯度；然后点燃甲烷，并在火焰上3．观察教师演示及实验现象，回答问题：方放一只干燥的烧杯；最后迅速将烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清的石灰水。提问：（1）观察甲烷的颜色、状态。（1）甲烷无色、气态。（2）观察甲烷燃烧时的现象，（

8、2）甲烷燃烧时有淡蓝色的火焰；火焰干燥的烧杯有什么变化?说明了什上方的烧杯壁上产生水珠；说明甲