语文八下人教版第3课导学案.pdf

《语文八下人教版第3课导学案.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、年级科导学案八语文主备人唐运媛复备人李玉美审核日期班别小组姓名课题3、我的第一本书课型预习+展示3、通过父亲的言行，你看出父亲是个怎样的人？试发表你的看法。学习目标：1、整体感知文意，继续了解叙事性作品的文体特征。2、培养学生体验生活的能力。3、理解作者对生活的感悟，体会第一本书的深刻含义。4、作者对童年的感觉是怎样的？从课文来看“生命最初的快乐和梦幻”是什么？重点：理解“第一本书”中包含的感情。难点：理解作者对生活的感悟，体会第一本书的深刻含义。三、拓展提升。(学以致用)1、当“我”把“父亲补全的装订好的课本”送给元贞的时候，两人会有怎样一、课

2、前热身的对话？请你想像一下，然后揣摩人物的心理写一段话。1、文体知识。散文一般分为散文和散文。散文的特点：内容上，可以写人记事，也可以状物，但所写的总是作者自已的感悟至深的生活经验的一部分。形式上，其一，以个人抒情为主。将熔于一炉，形成夹夹的笔法。其二，从细处落笔，小中见大；从侧面暗示。其三，行文自由，结构灵活，但形散而。2、给加点字注音，根据拼音写汉字。脊背()哄堂大笑()磨蹭()调教()．．．．2、读了本文，你最大的感受是什么？Chān()和kù()似shú()师马zōng()3、词语积累：(1)：有趣或可笑而意味深长。(2)：奥妙神秘。3、

3、课文中的人物，除了“我”和“父亲”之外还有同学“二黄毛”“乔元贞”(3)翻来覆去：和老师“弄不成”。这三个人物言行写得不多，却令人难忘。请你在理解课文(4)知书达礼：的基础上，发挥想像，虚构一个小故事“二黄毛的故事”。二、自主探究。(整体感知)1、“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？2、文章结尾提到的“人不能忘本”中的“本”指什么？对此理解有误的一项是()A、“人不能忘本”巧妙地运用了双关的修辞手法。B、“本”既指课本，又指知识的源头和人生的起点。C、“本”只指课本，是作者的第一本国文课本。D、“我”人生的第一课，是“我”人

4、生起步的媒介。4、你知道与“书”有关的名言或诗词句吗？【体验】品析“在这广漠的人海里独自混．了二十多年，没有一个人管束过我”一句中加点字的表达效果。四、中考对接。(一)常考题型(词语理解与运用方面)。1、下列句子中成语使用有误的一项是()A、看到世乒赛上中国女队的失利，他黯然神伤．．．．，离开了座位。学(教)后记：B、熊猫美仪、美凤憨态可掬，正在自已的小天地里嬉戏。．．．．C、青少年要有不迷信权威的意识，只要是正确的就要敢于坚持，就要强词夺．．．理。．D、半个世纪的漫漫岁月，竟无法抹平她心中的裂痕，那该是何等令人发指的．．．．暴行。2、结合语境，

5、填入下面横线上的词语最恰当的一项是()(1)中国考察队首次对南极海水进行跟踪，获得了海水的第一手资料。(2)中国政府一贯致力于世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。(3)春光满眼，微风吹拂，两岸的杨柳更出迷人的风姿。A、监测维护显现B、检测维护显现C、检测维持显现D、监测维持显现(二)中考常见的品析关键词语的表达效果。【策略】(1)结合具体的语言环境，分析词语的含义。(2)要注意词语的感情色彩，是表示赞美、肯定的褒义词，还是带有贬斥、否定的贬义词。注意贬义褒用，或褒义贬用。(3)要明确词的本义、引伸义、比喻义。推断词语在文中的含义，一是掌

6、握词语的基本意义，二是善于根据它所在的语境揣摩。【典例】品析：既有“先生”之名，我不能不装出点“先生”样子，更不能跟．着顽童们“野”了一句加点字的效果。．答案：“装”本意是作假，这里是虽然不是“先生”但自已刻意追求“先生”的意思。用一个含有贬义的词语，表达自已对在母亲、长辈的鼓励下刻意追求的正确目标，这是“贬词褒用”“野”在文中是游戏、贪玩之意，跟举止安稳、专心读书相对，这是长辈指责孩子只顾游戏、贪玩的用语，表现了作者童年时代深受长辈影响的特点。