画杨桃第二课时教案.pdf

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1、教案教材内容人教版小学三年级语文下册第三单元主备王芳人授课教师学科语文班级时间课题第三组第十一课画杨桃第2课时课时3教1、知识：有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。学2、技能：抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问目题，都应该实事求是。标3、情感：要养成实事求是，尊重事实，尊重他人的好习惯。理解课文内容，知道同一个事通过理解老师说的一段话教学物从不同的角度看会有不同教学中句与句的联系，学习怎样重点的结果，使学生从中受到科学难点把一段话写清楚。思想方法的教育。教学PPT媒体教学结构过程（第一课时）环时教学流程方案修改节间教师活动学生活动师生互动一、导11、复习导

2、入并入分板书课题：画杨桃（教师出示课前搜集的图学生自学期间，片）一边观看、一边听读教师巡视，注意2指导学生在自二、感分2、学生快速自学中出现的个知课文读课文别问题及时指自读课文（2～3）遍导；共性问题小三、自123学习指导：结时当堂指导。学课文分（1）带着问题读课文。（2）读完后以学习小组为单环时教学流程方案修改节间教师活动学生活动师生互动四、自位讨论教师所学检测设置的问题。4、回忆课文讲10了一件什么事。分认真倾听，感情朗读5、默读2～5自然段，边读边画出“我”画杨桃的句子。五、教同学们是这样总结的吗？请你查字师点拨典，理解“审视”在这里的含义。当“我”把这幅画交出去的时审视：

3、①注意地候，开始，同学认真观看，按老师要求书空练习看；②集中注意和老师的态度同学们：讥笑力看；③看了各是怎样的?看。应选第二种，因13同学们：讥笑老师：审视（满为“审视”是一分意）边看，一边进行比较，看得很认真。指读课文6～18自然段，用横线6、后来，同学画出老师的话，用曲线画出同学和老师的态度们的话。发生了怎样的变化?2分7、讨论：老师和父亲的话相同的地方是什么？不同之处又是什么环时教学流程方案修改节间教师活动学生活动师生互动六、课堂总结8小结：通过今天的学自己尝试从不同角度观习，我们明白了文中父亲和老察杨桃并画下来。师教“我”做人实事求是，不能想当然，这是做人的根本！从“画杨

4、桃”这件事中，“我”还明白了从不同角度去观察，会看到不同的结果。明白了这个道理怎能不让我们终身受益呢？要点：⑴检测评价⑵课后任务：试着背诵“老师的话”环时教学流程方案修改节间教师活动学生活动师生互动课后评析教学设计流程图教学设计流程图导入感知课文自学课文自学检测教师点拨课堂总结教学设计流程图板书设计画杨桃父亲是......就是......不要......}我不像.......而像.....一生受用老师角度不同，样子不一不要......要......