电工与电子技术基础32教案.pdf

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1、教学班级14秋机电授课日期§3-2正弦交流电的表示法2课题名称计划学时知识技能态度课前回顾做出u2202sin（ωt+掌握正弦交流电的各种表示方法（解析式表示法、波形课题引入图表法和相量图表示法）以及相互间的关系。90）V的波形图。学生讨论或互教学动目标重点：1．波形图表示法。2．相量图表示法。教学的重点与难点难点万：相量图表示法教学准备板书、电脑、多媒体设备序号教学环节设计教学时间1组织教学，检查学生出勤情况32复习导入、明确学习目的53知识学习（含知识铺垫、教师演示示范）304学生活动（含教师巡视指导）305模仿整合训练56课堂效果展示、评价107课堂小

2、结58布置作业29其它0教学活动流程教学步骤与内容教学方法（教师具体学生活动设计意图时间如何授课）一、组织教学，检查学生出勤情况：3二、复习导入，明确学习目标：选提问学生学5用生课前复习1．什么是正弦交流电的三要素？2．已教讨知U=220V，f=Hz，0=90，试写出该交流电压的解析式。具论挂或新课引入图互本节学习的内容：正弦交流电的表示方法。动结[课堂练习]：20交流电的表示法合电工电子技术一、解析式表示法多正弦量：iIsin(t)mij媒•eEsin（ωt）Ime0IIsin（ωt）体mi0i01uUsin（ωt）演mu0

3、上述三式为交流电的解析式。示例：i50sin(314t300),u100sin(314t600)从上式知：已知交流电的有效值（或最大值）、讲•U频率（或周期、角频率）和初相，就可写出它的解析授式，从而也可算出交流电任何瞬时的瞬时值。•I600例1：某正弦交流电的最大值I5A，频率300mf50Hz，初相90º，写出它的解析式，并求t0时的瞬时值。二、波形图表示法1．点描法2．波形图平移法0图像左移，0波形图右移，结合P10900图7－8讲解。有时为了比较几个正弦量的相位关系，也可把它们的曲线画在同一坐标系内。例2：已知电压为220V，f

4、50Hz，90º，画出它的波形图。例3：已知u100sin(100t90º)V，求：（1）三要素；（2）画出它的波形图。例：作荧光灯电路端电压u与i的三、相量图表示法相量图，设i0.42sinωtA20正弦交流电可用旋转矢量来表示：u2202sin（ωt53º）V1．以eEsin(ωt)为例，加以分析。在平m0面直角坐标系中，从原点作一矢量Em，使其长度等于正弦交流电动势的最大值E，矢量与横轴ox的夹角m等于正弦交流电动势的初相角，矢量以角速度ω逆0时针方向旋转下去，即可得e的波形图。202．相量：表示正弦交流电的矢量。用大写字母上加“

5、”符号表示。3．相量图：同频率的几个正弦量的相量，可画在同一图上，这样的图叫相量图。4．有效值相量：相量图中每一个相量的长度等于有效值，这种相量叫有效值相量。四、技能学习（练习、展示、评价、拓展提高等）讲学生讨论或互动20例4：画出三个同频率的正弦量的相量图。解e60sin（ωt60º）V引i5sin（ωt30º）A导u30sin（ωt30º）V导学生思考五、模仿、整合训练老学生回答学5课后习题选讲师生提讨问论互动六

6、、课堂小结提学生讨论或互动老5问师小结：正弦波的四种表示法学总iI生结mt波形图TuUsint瞬时值mUI相量图复数U

7、ajbUejU符号法HOME七、布置作业2对授课计划对修改意见本需增加资源其他教案课后修附记改意见审批专业组长：教务主任：意见