物质的分类导学案 (第2课时).pdf

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1、2.12物质的分类导学案（第2课时）【学习目标】了解分散系的定义，概念。知道胶体和溶液的区别、胶体的性质、用途了解胶体的性质【教学重点、难点】重点：知道胶体和溶液的区别、胶体的性质、用途难点：知道胶体和溶液的区别、胶体的性质、用途【新课引入】初中的时候我们学习了溶液和溶质的概念。知道在NaCl水溶液中，像水这种起溶解作用的物质叫做溶剂；像NaCl这种被溶解的物质叫做溶质。我们会计算溶质的质量分数。在高中要我们学习另一种溶液——胶体的基本特性。那么什么是胶体呢？它有什么性质和用途呢）今天我们就来学习分散及其分类。【自主学习】一、分散系及其分类1

2、.分散系的定义、分类。定义一种或多种物质分散在另一种物质中得到的体系，叫分散系。前者叫后者叫。以硫酸溶液为例是分散系是分散质2.液体分散系的分类及特性。分散质的分散质的性质稳定性实例直径组成液体小于1nm分子离子均一，透稳定溶液明胶体大分子聚均一，透介稳定豆浆合体明浊液大于100nm大分子颗不均一，不稳定牛奶粒久置分层泥沙3.纳米的世界（1_100nm的世界，胶体纳米材料的一种）1nm=10Am=（大分子的尺寸）4.胶体的性质可以通过滤纸，不可通过半透膜（小分子可以通过）丁达尔现象：光通过胶体物质，发生的散射现象。有分散质的直径决定。电泳现象

3、：胶粒在外加电场作用下做定向移动。聚沉现象：胶体粒子聚集成为较大的颗粒，形成沉淀从分散剂中析出，常见的聚沉方法：加热、加入电解质溶液、加入与胶体粒子带相反电荷的胶体。做布朗运动：5.Fe（OH）胶体的制备3向沸水中逐滴加入几滴饱和FeCl溶液，煮沸至液体呈红褐色。3注意Fe（OH）胶体的分散质为Fe（OH）聚合形成的大分33子形成的胶粒，并不是单个的Fe（OH）3。胶体的应用有哪些呢？【课堂深化】1.溶液、胶体和浊液三类分散系的比较2.胶体的性质和应用内容主要应用举例丁达尔效一束光通过胶体时产生一条“光路”鉴别胶体和溶液应布朗运动胶体中胶粒在

4、作不停地、无规则地运动性质胶粒在外加电场作用下做定向移动[胶粒带电：电泳静电除尘如FeOH胶粒带正电，HSiO胶粒带负电]323胶体粒子聚集成为较大的颗粒，形成沉淀从分制豆腐、工业制肥皂，解聚沉散剂中析出，常见的聚沉方法：加热、加入电释某些自然现象，如江河解质溶液、加入与胶体粒子带相反电荷的胶体入海口形成沙洲提由于胶粒较大不能通过半透膜，而离子、小分用于将胶体粒子和溶液粒渗析纯子较小可通过半透膜，用此法将胶体提纯子分开【巩固深化】一、选择题(每小题3分，共24分，每小题只有一个正确选项)1．我们常用“往伤口上撒盐”来比喻某些人乘人之危的行为，

5、其实从化学的角度来说，“往伤口上撒盐”的做法并无不妥。那么，这种做法的化学原理是()A．胶体的电泳B．血液的氧化还原反应C．血液中发生复分解反应D．胶体的聚沉2．下列关于胶体和溶液的说法中，正确的是()A．分散系的分类：分散质微粒直径B．溶液是呈电中性的，胶体是带电的C．光线通过时，溶液产生丁达尔效应，胶体则无丁达尔效应D．溶液中溶质粒子能通过滤纸，胶体中分散质粒子不能通过滤纸3.下列关于分散系的说法中，不正确的是()A．分散系的稳定性比较：溶液>胶体>浊液B．分散质粒子的大小比较：溶液>胶体>浊液C．利用丁达尔效应可以区分溶液与胶体D．Fe

6、(OH)胶体的分散质能透过滤纸34．近几年，雾霾已成为我国严重的空气污染，其中雾霾粒子直径多在1～104nm。有关雾霾的说法：①属于胶体②属于混合物③不稳定、能很快完全沉降④可能产生丁达尔效应，其中正确的是()A．①④B．②C．②④D．②③④5．下列有关胶体叙述正确的是()A．常用于区分溶液和胶体的方法是丁达尔效应，属化学方法B．许多胶体能进行电泳是因为这些胶体带电C．胶体不均一，不稳定D．向Fe(OH)胶体中滴加稀硫酸的现象是先形成红褐色沉淀后溶解36．将饱和FeCl溶液加入沸水中能制得Fe(OH)胶体，下列有关说法正确的是()33A．溶液

7、和胶体的本质区别是能否发生丁达尔效应B．含0.1molFeCl溶质的溶液形成胶体后，胶体粒子为0.1mol3C．分散系中分散质粒子的直径：Fe(OH)悬浊液>Fe(OH)胶体>FeCl溶液333D．可通过观察液体是否澄清透明来区别溶液和胶体7．某种胶体在电泳时，它的粒子向阴极移动。在该胶体中分别加入下列物质不会发生聚沉的是()①蔗糖溶液②硫酸镁溶液③硅酸胶体(胶粒带负电荷)④氢氧化铁胶体A．①③B．①④C．②③D．③④8．下列关于胶体及胶体性质的说法不正确的是()A．氢氧化铁胶体带正电荷，故电泳时阴极附近颜色变深B．利用丁达尔效应可区分溶液体

8、系和胶体体系C．向氢氧化铁胶体中逐滴滴加盐酸，现象是先沉淀后溶解D．某些工厂中常用的静电除尘装置其原理与胶体的性质相关二、非选择题(本题共2小题，共26分)9．(1