生物：《植物的呼吸作用》教学设计.pdf

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1、第四节植物的呼吸作用一、教学目标：知识性目标：1．举例说明植物在呼吸作用中能够产生二氧化碳。2．说明植物的呼吸作用消耗氧气。3．举例说出呼吸作用的实质和意义。二、教学重点：重点：1．呼吸作用产生二氧化碳的实验分析。2．呼吸作用需要氧气的实验分析。3．呼吸作用的实质和意义。难点：植物呼吸作用产生二氧化碳的实验分析。三、教学准备：1．FLASH：（1）呼吸作用需要氧气实验；（2）植物呼吸作用的意义；（3）种子呼吸时释放二氧化碳2．准备“植物呼吸作用产生二氧化碳”、“呼吸作用消耗氧气”的实验器材。四、教学过程：教学内容教师活动学生活动[引言]：我们知道人和动物

2、导入新课每时每刻都在进行着呼吸运动，呼吸是维持生命的基本生理活激发学生的探究热情。动，那么植物也进行呼吸吗？植物的呼吸作用是怎样进行的？本节课让我们一起来探究。[提问]：你们知道人的呼吸作用吸入和呼出的气体是什么全体同学都能回答出：呼吗？吸作用吸入氧气，呼出二氧化[实验]：请一位同学向澄清碳。的石灰水中吹入呼出的气体，观察石灰水的变化。观察发现澄清的石灰水变浑浊了。教学内容教师活动学生活动[提问]：这个实验说明了什认同用澄清的石灰水可么？以验证二氧化碳气体的存在。实验：植物呼吸作用产[实验]：植物呼吸作用产生生二氧化碳。二氧化碳。将100克新鲜的和烫过的

3、蔬菜（沸水烫2—3分钟）分别装入两个不漏气的黑色塑料袋中，插入软管扎紧袋口，并用止水夹夹紧软管。请两位同学分别取一袋蔬菜，将软管分别插入盛有澄清石观察实验现象，作好记灰水的锥形瓶中，移开止水夹，录。轻轻地挤压塑料袋。[讨论]：1．实验用的塑料袋为什么四人小组进行讨论，派出是黑色？用白色的塑料袋可以代表进行全班交流。吗？1．在光照下若用白色塑2．黑色塑料袋有的装新鲜料袋，里面的绿色植物除了呼蔬菜，有的装有烫熟的蔬菜，你吸外，还可进行光合作用。光们怎样辨别？合作用会利用二氧化碳，这样[小结]：袋内的二氧化碳含量少，不能1．实验用黑色塑料袋是为使石灰水变浑浊，

4、因此就不能了保证蔬菜只进行呼吸作用不证明植物呼吸作用产生二氧进行光合作用。化碳。2．说明植物体只有活细胞2．能使澄清的石灰水变才能进行呼吸作用。浑浊的塑料袋内装有新鲜蔬[提问]：你们观察到的实验菜。现象与我们的推理一致吗？[讲述]：通过以上的实验我打开塑料袋观察蔬菜，验们可以得出，植物的呼吸作用产证了刚才的推理。生二氧化碳。[播放FLASH]：种子呼吸时释放二氧化碳实验。[小结]：植物体的所有活细观看实验，认同到植物体胞都能进行呼吸作用。的各个器官都能进行呼吸运[讲述]：呼吸作用需要氧动。气，已经被许多科学实验教学内容教师活动学生活动所证实。实验：植物的

5、呼吸[演示实验]：将新鲜的植物观看老师的演示实验。直作用需要氧气。和烫过的植物分别放入密闭的观地发现，装有新鲜蔬菜的锥锥形瓶中（锥形瓶外用黑布包形瓶中，燃烧的小木棒火苗熄裹，防止漏光），在黑暗处放置灭了；而装有烫熟的蔬菜的锥一昼夜。把两根燃烧的小木棒分形瓶中，燃烧的小木棒继续燃别伸入两锥形瓶中，观察现象。烧。[提问]：你能解释其中的原因吗？回答：略。[小结]：新鲜的植物进行呼吸作用消耗了锥形瓶中的氧气，因此燃烧的小木棒伸入时会熄灭；而烫过的植物已死亡，不能进行呼吸作用，锥形瓶中的氧气没有被消耗，所以燃烧的小木棒仍然继续燃烧。[播放FLASH]：植物呼吸作

6、用的意义。[讲述]：植物在进行呼吸作归纳出呼吸作用的公式：呼吸作用的意义用时，吸收氧气，分解淀粉，产氧气+淀粉→二氧化碳+水生二氧化碳和水，并释放出能量。[提问]：植物为什么要进行呼吸作用呢？各抒己见。提出释放出能量的[小结]：植物体的各项生命作用。活动，如细胞分裂、根吸收无机盐、有机物的运输等活动所需要的能量，都是来自于呼吸作用。[补充]：除了淀粉外，植物还能以蛋白质、脂肪等有机物作为呼吸作用的原料，这些有机物的分解，也能为生命活动提供能量。五、板书设计：第四节植物的呼吸作用一、呼吸作用的实质1、呼吸作用2、实验：植物呼吸作用产生二氧化碳。3、实验：植

7、物的呼吸作用需要氧气。二、呼吸作用的意义六、课堂作业：一、填空题1．在早晨、傍晚、深夜在同一植株上分别摘取三片叶子并标记为甲、乙、丙，用打孔器在三片叶子上取同样大小的圆片，脱色后用碘液处理，结果蓝色较浅的是______________，较深的是______________，最深的是______________。2．呼吸作用的实质是植物吸收______________，分解______________，产生______________，并释放______________。二、判断题1．只有活细胞才能进行呼吸作用。（）2．同一植物体的不同器官，不同发育时期呼

8、吸作用的强度是不同的。（）3．高等植物除淀粉外，蛋白质、脂肪也能作为呼吸作用的原