【实验经济学】实验指导书

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1、【实验经济学】实验指导书实验一完全竞争市场均衡实验（4课时）1．实验目的通过模拟交易验证市场均衡理论，使学生体会供给、需求和价格之间相互作用达到市场均衡的过程。2．实验要求要求学生根据个人利益最大化原则进行每一轮的模拟交易，记录交易数据并对其进行统计分析。3．实验条件（硬件、软件、教材等）要求微机上安装MICROSOFTWORD和EXCEL等软件，使用教材：自编的实验指导书。4.实验内容（一）实验过程1、实验环境本实验将在一个非常简化的蛋糕市场中参与交易活动。实验的场地选择在配有多台计算机中断的实验室来进行。2、

2、分组在本实验中，同学们将通过买卖想象中的蛋糕来赚取利润。全班同学分为两大组，每组再分为两部分，一部分为买房，另一部分为卖方，还有两位同学为市场管理人员，即组长。3、个人信息每轮交易开始前，卖方同学将拿到一张黑牌，牌上的数字代表生产一单位蛋糕的成本；买方同学将拿到一张红牌，牌上的数字代表购买一单位蛋糕并消费后获得的价值。请注意不要让别人看到你手中的牌，每位交易者牌上的信息在交易过程中都是属于秘密状态的。4、交易过程每轮交易这样来进行。先由市场管理人员将红黑两色标有数字的扑克牌发到同学手中，每人一张牌。接着，市场管理

3、人员将宣布本轮交易开始，并计时。一轮交易的时间约为5分钟，同学们报出自己愿意得到的卖价或者买价。卖方设法报出一个价格将蛋糕卖出去并获得尽可能多的利润；买方类似的设法报一个价格买到蛋糕并获得尽可能多的净价值。如果卖方与买方在某一价格上达成一致，交易也就达成了。在未达成交易前，同学们可以变动报价已利于达成交易，即讨价还价。交易达成之后，请到市场管理人员处登记成交价格，并把手中的牌交给市场管理人员。5、计算收益卖方的收益是报出的价格与牌上的数字的差异，买方的收益是牌上的数字减去报价。（二）实验报告请在实验报告中讨论下列

4、问题：1、发现实验中几轮成交价格走势有什么样的规律？2、如果实验再增加10轮左右，成交价格与成交数量将有何变化？3、在每轮交易中，哪些买方和卖方没有机会成交？为什么？4、在实验过程中，扑克牌上的数字始终处于保密状态，实验结束后才被公开，如果在交易开始前，我们便把卖方成本、买方价值公开在黑板上，你认为实验结果会有何不同？5、有哪些因素可能导致市场交易价格及成交数量偏离均衡状态？5.实验操作指南（一）实验前准备工作准备好要使用的道具，如扑克牌、收益记录表，并提醒学生在实验前仔细阅读市场交易规则。（二）实验进行过程中的

5、组织工作每组挑选两位同学作为工作人员，进行发牌和记录交易数据等工作6.实验结果得到模拟完全竞争市场自由竞争条件下讨价还价的交易机制所形成的市场价格。实验二价格制度比较实验（4课时）1．实验目的通过模拟交易使学生理解讨价还价制度与标签价格制度对均衡价格的影响。2．实验要求要求学生根据个人利益最大化原则进行每一轮的模拟交易，记录交易数据并对其进行统计分析。3．实验条件（硬件、软件、教材等）要求微机上安装MICROSOFTWORD和EXCEL等软件，使用教材：自编实验指导书。4.实验内容（一）实验过程1、市场交易规则在

6、本实验中继续进行蛋糕的交易，游戏规则也与第一个实验基本相同，只是价格形成方式略有变化。本实验中，不再采用讨价还价方式进行，而是使用标签价格制度。具体步骤如下：在每轮交易开始前，先由各个厂商将自己的报价写在字条上，然后交给组长。接下来，买房按照一定的顺序购买产品。当然，买方一般会优先购买价格较低的产品。其他规则与第一个实验相同。本实验主要目的是比较在标签价格制度下，市场价格与数量是否会有所不同。2、预备练习（1）请预测采用标签价格制度会使价格相对于讨价还价的方式下走高、走低还是基本不变？为什么？（2）你认为讨价还价

7、制度与标签价格制度在交易者行为特点上有何不同？（3）为什么主流商业价格制度越来越多的使用标签价格制度而不是讨价还价制度？（二）实验报告把实验数据与第一个实验相比较，得出的结论应该是：当市场交易制度改换成标签价格制度，会使交易价格较高，成交量减少，市场效率也有所降低。两种交易制度均存在交易费用，讨价还价制度在理论上确实效率较高，但同时也带来了较高的讨价还价、达成交易的成本这种费用。因此，标签制度的产生与日趋盛行也就成为必然。（三）所需要的表格包括各类说明及表格，可使用实验项目一提供的资料。5.实验操作指南（一）实验

8、前准备工作准备好要使用的道具，如扑克牌、收益记录表，并提醒学生在实验前仔细阅读市场交易规则。（二）实验进行过程中的组织工作每组挑选两位同学作为工作人员，进行发牌和报价、记录交易数据等工作6.实验结果根据标签价格制度实验的结果来对比其与讨价还价制度所形成的均衡数量和均衡价格上的差异。实验三厂商生产和成本实验（4课时）1．实验目的使学生能够回答如下问题：（1）总成本、平均成本