小学语文四年级上册《搭石》 .pdf

《小学语文四年级上册《搭石》 .pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、人教版小学语文四年级上册《搭石》精品教案一、情境导入，揭示课题师：（出示情境图）同学们看——（配乐）这个小山村就是作家刘章爷爷的家乡，他的家乡是个美丽的地方。那里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪。但作者每每回忆起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石。这节课,就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石。师：请同学们和老师一起板书课题，齐读课题二、整体感知，初识搭石师：请同学们打开课本103页，自由读课文，注意读准字音，读通句子。想一想什么是搭石？搭石给你留下了怎样的印象？听明白要求了吗?师：刚才同学们读课文很认真，不知道同学们对这课的生字词掌握的怎样

2、？我们一起来检查检查吧！出示：谴责懒惰协调有序俗语绾裤人影绰绰间隔一行人溪水猛涨师：谁来读读第一行呢？第二行谁读？自由读读第三行，看看你发现了什么？（随时纠正读音）师：如果把重点的词语放在句子中，你还会读吗？我们来试试吧！出示：如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。谁来读一读，这里有一个词语“谴责”，谁知道它的意思？你是怎么知道的呢？师：同学们对词语掌握的真好，通过刚才读课文，你知道了什么是搭石吗？谁用课文的句子来说说。生：进入秋天，天气变凉以后，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人

3、们从上面踏过，这就是搭石。师：你找得真准，谁再来读一读呢？读了课文以后，了解了什么事搭石，搭石又给你们留下了怎样的印象？生；读了搭石，我体会到有了大搭给人们的生活带来很多方便。师；是的，这种度水方式给家乡的人们带来了方便生；我觉得搭石不但给家乡的人们带来了方便，还增添了邻里之间的情谊。师；恩，你也有感受生：我的感受是搭石连接着故乡的小路还连接着乡亲们美好的感情。师；是吗你们都有自己的体会，给乡亲们带来方便的，还有很美得，你们和作者刘璋爷爷的心是相通的.课文的第二自然段也有一句话写了搭石很美，找找看，生：搭石，构成了家乡的一道风景师；是啊，普普通通的搭石，在作者的眼里，不仅

4、仅是过小溪的一种方式，还构成了家乡的一道风景.,板书，构成了家乡的一道风景。如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁也能用课文中的句子来说一说。生：山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤。师：“绾”是个生字，什么意思呢？生：卷起来的意思。师：那就是说，如果小溪里没有搭石，人们出工就必须生1：脱鞋绾裤师：人们收工就必须——生2：脱鞋绾裤师：人们赶集就必须——生3：脱鞋绾裤师：人们访友就必须——生4：脱鞋绾裤。师：一句话，人们来来往往都必须——生齐：脱鞋绾裤师：一次次的脱鞋绾裤，多么不便、多么麻烦、多么辛苦呀！那还大多是在夏天啊，到了秋天，天气变凉，家乡

5、的人们就必须靠搭石过小溪了。了解了这些，我们再来读读什么是搭石。师：有了搭石，人们过小溪就方便多了，搭石一块接一块地铺在水里，构成了家乡的一道风景。（板书）三、围绕风景，自主寻美师：同学们，想不想一起去欣赏这道风景呢？生：欣赏图片师：欣赏完了美景，再让我们跟随着刘章爷爷，跟随着家乡的人们一块来走走这美丽的搭石吧。师：请大家默读课文的2-4自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句，再想一想那是一幅怎样的画面。四、深入体会，品味搭石师：我看到很多语句上划上了美丽的波浪线，画的最多的是这样一段话，我们一起来看。出示：每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！

6、前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。师：同学们，再来读一读，想一想你从哪儿能体会到这幅画面的美呢？生：我从“协调有序”体会到美。师：怎样的动作才是协调有序的呢？生：就是“前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐”。师：你联系下文理解了。让我们也加入到走搭石的人群中，咱们合作着读一读，左面的同学读前面的——，右面的同学读后面的——我要问问你们，现在你们走的是什么，走得不好就要掉进水里了，有没有信心啊生；有师引读：每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的——生1：抬起脚来师：后面

7、的——生2：紧跟上去师：（速度渐快）前面的——生3：抬起脚来师：后面的——生4：紧跟上去师：（速度再渐快）前面的——生5：抬起脚来师：后面的——生6：紧跟上去师：抬起脚来，紧跟上去，抬起脚来，紧跟上去，抬起脚来——紧跟上去——踏踏的声音，像——生齐：轻快的音乐。师：没有人踩脚，没有人跌入水中，该是有人指挥吧，（生摇头）对，其实没有人指挥，配合的那么默契，那么有序，这样的动作就叫做——生：协调有序师：你们还从哪儿体会到画面的美呢？生：我从“清波漾漾人影绰绰”体会到画面的美师：“绰”是生字，课前大家查了字典吗？生：查了。师：“人影