小二上册语文15课小柳树和小枣树课时教案 .pdf

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1、营山县中小学导学活动设计课题15、小柳树和小枣树课型综合1、认识8个生字，会写10个字导学2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。目标3、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。重点认识8个生字，会写10个字难点比较，体会课文内容，并懂得道理导学思路及学生活动设计我的反思一．创设情境，诱发学习兴趣。同学们，你们喜欢春天吗？现在我们就一起去找春天吧！引导学生齐唱《春天在哪里》。好，我们已经找到了春天。你看，春天的使者小柳树来了！还带来了它的朋友

2、小枣树呢。想知道它们在春天、秋天时有什么不同吗？读懂了课本上的这个故事，你们就能找到答案了。（板书课题）二．阅读、识字、探究、感悟。1、初读课文，整体感知。（1）自由朗读全文，边读边画出生字。回答：小柳树和小枣树长得有什么不一样？（2）出示字卡，学生找出带这个字的词和句读给大家听。并想办法记住它。（3）开火车认读生字。引导学生以小组为单位做准备，帮助不会认的同学想办法认字。以小组比赛的形式读。2、再读课文，突出重点。（1）用不同的符号画出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。（2）略读分析这篇课文共几个自然

3、段？你喜欢哪几句话？读给大家听，要读出感情噢！（3）学生自选角色，有感情地表演出来，体会小柳树和小枣树有什么不同？感悟小枣树说的话，你明白了什么道理？（小柳树：得意、骄傲、不懂礼貌；小枣树：宽宏大量，善于发现别人的优点。）（4）读了课文，大家有不明白的地方吗？大胆说出来吧！3、精读课文，加强语感。（1）教师引导学生认真读课文，边读边思考：你们准备抓住哪些语句把小柳树和小枣树的特点表现出来呢？（2）分角色表演读课文。三．拓展与巩固巩固会认的字板书设计备本活动设计时间：2012年月日使用时间：年月日注其它

4、：营山县中小学导学活动设计课题15、小柳树和小枣树第二课时课型综合1、认识8个生字，会写10个字导学2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。目标3、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。能用不同的语气表现角色的懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知重点难点不同性格道要多看别人的长处导学思路及学生活动设计我的反思一、导入新课：1、同学们，今天我们继续学习《小柳树和小枣树》，板书。2、学习课文之前，我们来做个摘苹果的游戏好不好？如果把苹果上的词语

5、都读对了，你就被评为摘苹果能手。二、研读小柳树的部分：1、请同学们以自己喜欢的方式读课文，边读边想：小柳树和小枣树给你留下什么印象？2、你从哪个词语感受到了小柳树的美？浅绿色的“浅”可以换成意思差不多的“淡绿色”，淡淡的绿色，那是小柳树刚刚抽出的嫩柳叶，多么美丽的衣裳呀！读中结合指导：把“浅绿色的”的感觉读出来。3、小柳树除了长得很美，还怎么样？（骄傲，看不起别人）你从哪儿看出来？（出示图片）（1）“喂，小枣树，你的树枝多难看啊！你看我，多漂亮！”（2）“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！

6、”谁能读出小柳树得意、骄傲的语气？三、研读小枣树的部分：1、小柳树那么漂亮，相比之下小枣树给你留下什么印象？生：它很难看。师：你从哪儿看出？把句子找出来读一读。（出示小枣树的图片）（1）小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。从哪个词看出它很难看呢？（弯弯曲曲）你还能说出这样的词语吗？（2）她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。你能用光秃秃说一句话吗？（3）过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。2、小柳树那么漂亮，经常嘲笑小枣树，那么它是不是没有一点长处呢？（它能结果子）那么小枣树是不是也会嘲

7、笑小柳树呢？3、你从哪些句子可以看出来？（出示结满枣子的图片）出示小枣树的话：从这儿可以看出这是一棵怎样的小枣树呢？（善良，宽容）4、小柳树听了小枣树的话，不好意思地笑了，它心里在想什么？（我不能再骄傲了）四、拓展延伸，总结引导学生体会课文的人文精神，并内化为自身的道德情操。读了这篇课文，你们喜欢课文中的谁？为什么？.板书设计备本活动设计时间：2012年月日使用时间：年月日注其它：