小枣树和小柳树教案

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1、一、复习导入1、上节课我们大家一起认识了两个新朋友，它们是？（小柳树、小枣树）请同学们齐读课题【板书课题】我们还认识了好多的生字朋友，你们还记得吗？我们一起来认认它们吧。（一条龙读）同学们读得真好，还有一些词语朋友你们能认出它们吗？我看女生坐得真好，那女生先来读一读。男生也迫不及待了，男生来和女生比一比（男女生分读）看来我们和生字朋友已经结下了深厚的友谊，消除了课文中的拦路虎，相信在这节课中我们会学到更多的知识。二、朗读全文看看小柳树和小枣树有什么变化？　三、精读课文，感悟体验。1，小柳树小枣树分别长得什么样？[读第二自然段]请同学们用——画出小

2、柳树的样子、用~~~~~~~~画出小枣树的样子。师：找同学读小柳树的样子集体订正。　生1：小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。师：你觉得小柳树漂亮吗？生：漂亮。如果你是小柳树你喜欢自己吗？喜欢。那你怎样读出自己的美？【先自己读一读，再指名读，孩子读不出来教师随机指导。齐读】你们的读得真好，让老师也觉得小柳树特别漂亮，我也喜欢上它了，那你们看看小枣树长什么样？师：找同学读小枣树的样子集体订正生2：小枣树树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。【你觉得小枣树漂亮吗？生：不漂亮。那你喜欢小枣树吗？不喜欢。那你怎样读一读？先自己读一读，再指名读，孩子读不出来教

3、师随机指导。齐读】分角色读同桌互练，找生读师：小柳树确实长得太漂亮了，那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树，它是怎么说的呢？【找生读、指导读出骄傲、轻蔑、瞧不起的语气，重点提示感叹号】（出示课件）2、读三、四自然段师：春天到了，小柳树和小枣树长大了它们身上发生了什么变化？你能找出来吗？自己读课文生1：春天，小柳树发芽了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！老师觉得他读得很美，如果能读得仔细一点就能读得更好，小朋友们用自己的感觉来试试。（这个地方跟老师读一下“小柳树的芽……”谁能把小柳树的美通过你的朗读表现出来，可以加上动

4、作。学生评议后再读。分组读；我看这组同学信心满满，那这组来读一读）小柳树越来越漂亮，也越来越骄傲。难道小枣树一直就光秃秃的没有任何变化吗？生2：小枣树还是光秃秃的。小柳树这回又说了什么？生：“喂，小枣树，你的怎么不长叶子啊？你看我，多漂亮！从小柳树的话里你听出了什么？（瞧不起、神气、骄傲）小柳树更加得意骄傲了，外表比原来还漂亮的她，和光秃秃的小枣树形成了更为鲜明的对比。对比两次说的话，小柳树第二次说话时要比第一次显得更加骄傲得意（表情和语气）。“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”更加骄傲，瞧不起小枣树，语速放慢，语调上扬。做出动作，

5、范读，指导。又过了好些日子，小枣树才长出小小的叶子，这时候小柳树已经长得又细又长了，那你们说现在的小柳树心情怎样啊？从文中哪个词最能看出此时小柳树的心情？（得意）进行换词练习。　　指导学生表演朗读出小柳树在风中舞蹈的美丽姿态和得意的心情。现在的小柳树越长越美，可小枣树（才）长出小小的叶子，柳树想什么？它又会说些什么？3、小枣树长得不好看，是不是就没一点用处，就什么也比不上小柳树呢？秋天不知不觉来临了，关注一下小枣树什么样了？朗读课文第六自然段。指导读有关句子。师：小柳树会结果实吗？这下小枣树该好好嘲笑一下它了吧？到底有没有？在课文中找到它们的对话

6、读了就明白了。（1）、看到小枣树结了满树枣子，又受到人们的喜爱，如果你是小柳树你会想些什么？说些什么？（2）那我们来看看小柳树的做法和你一样吗？（分男女生读）（3）小枣树没有这样说，看到小柳树能及时地认识到自己的缺点，小枣树说她什么了呢？【自由朗读第七自然段】生1：春天小柳树发芽长叶早；秋天落叶晚；虽然不会结枣子，但长大了可以让人们在树阴下乘凉。师：你找的真准，那你们说小枣树是批评小柳树还是夸奖小柳树啊，那我们默读第7自然段。看看小枣树都夸了小柳树那些地方？再指名读。（4）从它们的对话中你看出了什么？师帮助总结出小枣树宽容大度，谦虚，发现小柳树的

7、长处夸奖她。(5)读了小枣树的话，你有什么想法吗？听了小枣树的话，小柳树会有什么想法呢?　（6）师生分角色读对话，感悟小柳树态度的转变。师读小柳树的话，生读小枣树的话。体会低下头的心情和感受。生读小柳树的话，师读小枣树的话。反复教读，强调低着头。（让学生做低头的动作感受不好意思）（7）让我们齐读小枣树的话，细细地体会枣树的为人。四、生质疑还不明白的地方，师生共同释疑。五、自由畅谈，升华主题：（1）今天我们认识了两位伙伴，小柳树和小枣树，你更喜欢哪一位？为什么？小结：小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而自大，相反

8、还夸奖小柳树。但是，老师也喜欢小柳树，因为小柳树长得很美，是春天的使者。同时，小柳树还能及时地认识到自己的缺点，相信他以后肯定会改正，这