实训7教案(质量检测).pdf

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1、铜仁职业技术学院教案首页(实训)课程:注射剂生产与检测技术班级:153高药班周别:8日期:2016年10月日实训课次别:第7次实训学时:2学时课题注射剂成品质量检查1、能熟练、规范地操作检验用仪器;2、能按检验操作规程,独立完成检验操作任务;教学目标3、能根据检验数据进行结果判定,填写检验记录,出具检验报告单4、能分析检验结果产生偏差的原因重点注射剂成品检验操作、检验记录填写难点检验仪器原理、维护PH计、电导仪、层流净化台、显实训地点药品检测室实训设施微镜、微孔滤膜、滤过器、显微镜、照明灯等实训方法教师示教,学生操作1、注射剂成品装量检测(2

2、0分钟)2、注射剂成品不溶性微粒检测(30分钟)教学过程及3、注射剂成品内毒素检测(30分钟)时间分配4、清场(10分钟)5、填写检验记录(10分钟)(一)注射剂装量检查本法适用于50ml及50ml以下的单剂量注射液的装量检查,其目的在于保证单剂量注射液的注射用量不少于标示量,以达到临床用药剂量要求。标示装量为50ml以上的注射液和注射用浓溶液,按最低装量检查法标准操作规范检查,应符合规定。凡规定检查含量均匀度的注射液(如塞替派注射液),可不进行“装量”检查。1、仪器与用具注射器及注射针头。量具(量入型)规格1、2、5、10、20及50ml的

3、量具,均应预经标化。2、操作方法2、1按下表规定取用量抽取供试品。教学内容标示装量供试品取用量(支)2ml或2ml以下52ml以上至50ml32、2取供试品,擦净瓶外壁,轻弹瓶颈部使液体全部下落,小心开启,将每支内容物分别用相应体积的干燥注射器(包括注射器针头)抽尽,注入预经标化的量具内,在室温下检视。2、3如供试品为油溶液或混悬液时,检查前应先微温摇匀,立即按4.1.2.2项下方法操作,并冷至室温后检视。3、注意事项3、1所用注射器及量具必须洁净、干燥并经定期校正;其最大容量应与供试品的标示装量相一致,或使待测体积至少占其额定体积的40%。

4、3、2注射器应配上适宜号数的注射针头,大小与临床使用情况相近为宜。4、记录与计算主要记录室温,抽取供试品支数,供试品的标示装量,每支供试品的实测装量。4、1结果与判定每支注射液的装量均不得少于其标示装量(准确至标示装量的百分之一);如有少于其标示装量者,即判为不符合规定。(二)不溶性微粒检查(显微计数法)1、主要仪器显微镜。双筒大视野显微镜,目镜内附标定的测微尺(每格0.05~0.1ml)。坐标轴前后、左右移动范围均应大于30mm,显微镜装置内附有光线投射角度、光强度均可调节的照明装置。检测时放大100倍。镜台测微尺(用于目镜测微尺的标定)。

5、微孔滤膜。白色,孔径0.45m、直径25mm(或13mm),一面印有间隔3mm的格栅;膜上如有10m以上的不溶性微粒,应在5粒以下,并不得有25m以上的微粒,必要时,可用微粒检查用水冲洗使符合要求。直径25mm(或13mm)夹式定量滤器。平皿、平头无齿镊子、计数码器。2、检查法2、1标示装量为25ml或25ml以上静脉注射液除另有规定外,取供试品用水将容器外壁洗净,在净化台上小心翻转20次,使混合均匀,立即小心开启容器,用适宜的方法抽取或量取供试品溶液25ml,沿滤器内壁缓缓注入经预处理的滤器(滤膜直径为25mm)中,静置1分钟,缓缓抽滤至滤

6、膜近干,再用微粒检查用水25ml,沿滤器内壁缓缓注入,洗涤并抽滤置滤膜近干,然后用平头无齿镊子将滤膜移置平皿上(必要时,可涂抹极薄层的甘油使滤膜平整),微启盖子使滤膜干燥后,将平皿闭合;另将显微镜按规定组合100倍的物、目镜,将平皿置显微镜载物台上,用移动尺夹子固定,调好入射光(保持灯光的入射角10°~20°),调节显微镜至滤膜格栅清晰。移动坐标轴,分别检测有效过滤面积上最长粒径大于10m的微粒数,以及大于25m的微粒数。边缘清晰可见、具有立体感的微粒方可计数。2、2标示量为25ml以下的静脉注射液除另有规定外,取供试品,用水将容器外壁洗净,

7、在净化台上小心翻转20次,使混合均匀。立即小心开启容器,用适宜的方法直接抽取容器中的全部溶液,沿滤器内壁缓缓注入滤器(滤膜直径13mm)中,静置1分钟,照5.2.2.1同法测定。2、3静脉注射液用无菌粉末及注射用浓溶液除另有规定外,照光阻法检查法4.2.2.3项下的方法制备供试品溶液,取供试品溶液,照4.2.2.1同法测定。3、记录记录应包括所用仪器型号;样品包装情况,检验数量;测定用滤膜直径及处理前后为微粒数,净化水来源或制备情况与含微粒数。4、计算用手揿计数码器分别统计滤膜上直径大于10µm的微粒数,以及大于25µm的微粒数,计算,即得每

8、1ml供试品溶液(或每个容器)中10µm和25µm的微粒数。5、注意事项5、1各种形状的微粒应以实测到的最长粒径计算,重叠微粒和聚合胶体微粒均以单个微粒计数;结晶析

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