外研版三英下M2导学案.pdf

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1、外研版三年级英语下册第二模块第一单元导学案红河镇营子小学韩爱春一、导学内容Module2ZooUnit1They’remonkeys.二、导学目标1.知识目标：能听、说、认读新单词：monkeys,tigers,lions,elephants；能听懂、理解、会说句型：whatarethey?-----Theyaremonkeys/tigers/lions/elephants…并能在日常生活中实际应用。2.能力目标：培养学生小组协作学习的能力；培养学生竞争意识，在竞争中进步；培养学生听、说、认、读、做综

2、合运用语言能力。3.情感目标：通过交流与合作，培养学生的互助精神与合作能力；鼓励和培养学生学会自主探究学习；让学生获取成功体验，增强自信心。三、导学重难点及突破措施1.导学重点：能听、说、认读新单词：monkeys,tigers,lions,elephants；灵活运用重点句型：-----whatarethey?-----Theyaremonkeys/tigers/lions/elephants…2.导学难点：激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主、合作、探究的能力，培养积极思维的习惯，促使学生体验成功

3、的快乐。3.突破措施：采用情境教学法、动作教学法、游戏教学法和小组合作的有效形式来激发学生学习英语的兴趣，在真实的情景中学习并运用知识。四、导学准备Flash课件，动物单词卡片，动物图片，奖品（小粘贴）五、导学过程1.预习学案（1）SingtheABCsong.（2）检查预习：利用字母卡片复习26个英文字母。用不同声调读字母，注意每个字母的发音准确到位。（3）游戏复习学过的动物，引出要学习的新动物：tiger，lion，elephant，monkey，同时以这四种动物来为学生小组命名。2.自主乐学、合

4、作交流（1）教授新单词：tiger、lion、elephant、monkeya、播放伴有声音的动物，让生说一说what’sthis?引出tiger、lion、elephant、monkeyb、板书单词，并且以不同的方式操练（例如：小组读，个人读，看口型读，大小声读等）c、Playaquickshowgame（2）教授新单词（二）：big,small,fata、出示一只大象和一只小象，通过对比引出big,small,并进行操练。b、出示一只肥猫和一只肥熊猫，引出fat,并进行操练。c、chant:Big

5、,big,big,it’sbig.Small,small,small,it’ssmall.Fat,fat,fat,it’sfat.（3）教授新句型:a、出示小猴子图的一部分，问what’sthis?多数学生可以答出:it’samonkey.呈现图的整体:三只小猴子，问:whatarethey?Theyaremonkeys.并带读，读时强调they的发音要咬住舌头，monkey要加个s.b、根据手势的提示，引出theyaresmall.c、教室里的一些实物进行操练巩固d、出示八张图片，让生选择一张，小组

6、之间进行askandanswer.并反馈结果。（4）Readthetextwithpartners.Trytorecitethedialogue.展现课件，上面很清晰地打出对话，跟一个学生做一个例子给全班孩子看，然后出示四张图片，请孩子仿照老师的例子跟同桌造对话。（图片上会出现一些新的动物单词，拓展学生的单词量）。（5）趣味操练(Practice)a.将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。b.让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，然后教师做示范请一名学生上讲台前，教师指着学生手

7、中的玩具说：Look！It’stiger.It’sbig，之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具.c.让学生以小组为单位，继续练习简单小动物的句子。在此处，教师提示学生注意What’sthis?It’s…/Whatarethey?They’re…句型，教师请每组派两名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。六、课堂检测(）1.妈妈问你What’syourfavouritecolour?你该怎样回答：A.It’sbig.B.It’sred.C.It’sfat.（）2.当李老师对你们说Hello,boy

8、sandgirls.你们应该怎样说：A.Thankyou,MissLi.B.Hello,MissLi.C.Hello.（）3.在我国被称为“国宝”的动物是：A.MonkeyB.PandaC.Tiger（）4.你在动物园看见一只像猫但比猫大的动物，你想知道这是什么动物，该怎样问？A.What’sthis?B.Isitacat?C.Who’sthis?七、课外拓展把学生带到室外，做传球说物的游戏。将学生分为3—4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生