问题学生帮教措施08

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1、织金城关中心校德困生帮教措施行为偏常生等后进学生的帮教与转化是学校教育教学工作的重要内容之一。如果这项工作抓得不好，往往会牵制学校教导处（德育）的大量时间和精力，甚至影响学校全面的教育教学工作。特制定待进生帮教制度。（1）学期初确定名单和帮教措施，责任到人。班主任与学科教师在学期初了解学习困难生与行为偏常生的学习与行为情况，借助家庭、社区进行全面地调查与分析，之后制定具体的帮教计划，并上报教导处备案。（2）召开待进生的家长会议，让家长了解教师的帮教计划，并配合教师共同进行。（3）定期与学生谈心，了解其真实的思想状况，使帮教与帮心同步进行。同时

2、，要加强平时的帮教，不能有问题的时候就帮助教育，没有问题的时候就不帮助教育，重在防患于未然。（4）学期中期，根据对学生的帮教情况及帮教效果向家长反馈，如有不妥与家长共同协商。（5）在班级中，开展“一帮一”的结对活动，借助班级与同伴的力量影响行偏生，促使其一起进步。德困生情况调查表（2011—2012学年度第一学期）班级姓名性别出生年月客观原因：主观原因：帮教者姓名性别年龄职务帮教措施：帮教效果：织金县城关中心校问题生帮教措施德育教育在学生的全面发展中，具有重要的地位，学校是培养建设人才的地方，不仅要为学生打好文化科学知识的基础，而且要打好思想

3、品德的基础。为了建设良好的校风，我校在抓好整体学生的思想教育工作外，还做好个别问题生的教育，因为在校学生的辨别是非能力不强，再加上社会上不良风气的耳濡目染，学生无形中形成一些不良习惯，虽然这类学生在校中为数不多，但影响较坏。作为育人单位，应立即予以疏导，为此，我校针对问题生的性格特征，制订了一系列教育措施：1、开学期初，由政教处召开大队辅导员、中队辅导员及班主任工作会议，及时了解各班问题生的名单及存在问题，共同制订本学期的帮教方案，通过讨论研究，交流帮教心得、经验。2、成立帮教小组，实行师生对问题生包干负责制，每一问题生都由一名教师和一名思想

4、品德好的班干、队干共同负责，从学习、生活各方面加以引导，坚持正面教育，不歧视、不嫌弃。3、成立警民联管区，与派出所、村委会联系，达成共识，定时召开帮教对象座谈会，聘请校外辅导员上法制教育课。校内校外齐抓共管，扩大管教网络。4、定期召开家长会或进行家庭访问，与家长密切联系，及时了解问题生在校外的活动及交往，对不良行为防微杜渐。5、帮教教师及中队干部要经常找问题生谈心，进行心理辅导，交流思想，了解他们的学习、生活及思想动向，并作好记录，及时向学校汇报。6、每月必须对问题生进行一次谈话，做好每一阶段的总结工作，肯定他们的成绩，对不足之处提出改正要求

5、，让学生定目标，表决心，并在学期末对进步显著的学生给予表扬、奖励。    城关中心校政教室2011年9月