初中物理 《简单机械和功》复习讲义.pdf

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1、省力杠杆杠杆费力杠杆简单机械等臂杠杆简滑轮单机做功的两个必要因素械功功的计算和功的单位功机械效率功功率知识点一：杠杆1、在力的作用下能绕着________转动的硬棒就是________。杠杆不一定是直的，也可以是弯曲的，但是必须保证是硬棒。跷跷板、剪刀、扳子、撬棒等，都是杠杆。2、一点、二力、二臂：支点（0）：杠杆绕其转动的点动力(F1)：使杠杆转动的力阻力(F2)：阻碍杠杆转动的力（方向判断）动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离例1、如图所示，画出下图中各力的力臂F2例2、如图，工人用撬棍撬起石块，O为支点．

2、画出阻力F2的力臂L2．3、杠杆的平衡条件：___________________________公式：_____________________________例3、长为80cm的杠杆，支点离右端20cm，左端挂20N的重物，在右端应挂N的重物杠杆才能平衡，如果两端各加10N的重物，则杠杆端向上抬起，若要杠杆恢复平衡，支点应向移动cm。方法：利用杠杆平衡条件求最小力的方法由杠杆平衡条件知道，当阻力、阻力臂一定时，动力臂越长，动力越小。当动力臂最长时，动力最小。要求最小动力，必须先画出最大动力臂。例4、如图所示，在课桌的C点用最小的力把桌腿B抬离地面，在抬起时桌

3、腿A没有滑动。请在C点画出这个力的示意图，并标出它的力臂l。例2、如图所示的曲棒ABC可绕A点的转轴转动，请画出要使曲棒ABC在图中位置保持平衡时所需最小力的示意图。例3、为使杠杆ON在图乙位置能保持静止，需在M点施加一个力F，画出物体A对杆的拉力的力臂和在M点对杆的最小拉力F的示意图。4、杠杆的分类省力杠杆，费距离费力杠杆，省距离O不省力也不费力LF22F1例7、（2012连云港）如图是生活中几种常见的杠杆，其中属于省力杠杆的是______（填写字母序号），属于费力杠杆的是______（填写字母序号）。例8、如图所示，一个轻质直杆可绕0点转动，杆的末端悬挂一重

4、物，用一个始终跟直杆垂直的力F作用于杠杆的中点，并使直杆由竖直位置缓慢转到水平位置，在这个过程中直杆（）A．始终是省力杠杆B．始终是费力杠杆C.先是省力的，后是费力的D．先是费力的，后是省力的知识点二：滑轮1、定滑轮实质：____________________特点：不省力但可以改变动力方向2、动滑轮实质：____________________特点：省一半力但不可以改变动力方向，动力移动距离是阻力移动距离的两倍3、滑轮组每一类滑轮组绳子绕法有两种特点：省力又可以改变动力方向在绳子自由端处：（1）拉力F大小（2）绳端移动距离S（3）绳端移动速度当动滑轮上有n股绳

5、时，在绳子的自由端上F=S=V=例9、在水平桌面上放一个300N的重物，现用如图所示装置将物体匀速拉动，物体与桌面的摩擦力是48N，不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦，水平拉力F为______N。若绳子自由端移动速度为0.6m/s，则物体移动速度为____________。例10、在下图所示各个图中，物G重都为12N，当物体静止时，拉力F各是多少？(不记摩擦和机械重)F1=N，F2=N，F3=N知识点三：功与功率1、做功的两个要素：（1）作用在物体上的力（2）物体在力的方向上通过的距离国际单位制中，功的单位是________，功率的单位是__________。2、在

6、水平桌面上滚动的小球受到桌子的支持力和重力的作用，支持力在小球滚动时________功，这时重力对小球__________功。（填“做”或“不做”）3、某工人在水平地面上，用100N水平推力以0.5m/s的速度匀速推动重500N的物体，使它沿水平方向移动10m，该过程中工人所做的功是______，水平推力的功率是______W．例11、下面的情境中，力对物体做功的是：A、熊猫用力举着杠铃不动B、用力拉绳匀速提升重物C、用力搬石头没搬动D、用力提着水桶沿水平方向移动例12、下列说法中正确的是（）A、做功越多，功率一定越大B、做功时间越短，功率一定越大C、功率是单位

7、时间内完成的功D、省力的机械，功率一定大例13、分别用如图所示的（甲）、（乙）两个滑轮组，在100s内将重为400N的物体G匀速提升10m，每个滑轮的重均为20N．不计绳重及摩擦，此过程中A．F做的功大于F做的功甲乙B、F做的功小于F做的功甲乙C、F做功的功率小于F做功的功率甲乙D、F做功的功率等于F做功的功率甲乙知识点四：机械效率有用功：为达到目的必须做的功额外功：为达到目的不需要做但不得不做的功滑轮组的机械效率：W_____W___________有总W___________或________________额_________________

8、__________思考