六年级上英语2单元教案.pdf

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1、Lesson7教学设计年级：六科目：英语备课教师：复备教师：教学内容：Lesson7OntheschoolBus教学目标：1.我能听懂会说会读umbrella，Ms.,driver,2.掌握频度副词的用法和句中的位置教学重点：掌握频度副词的用法和句中的位置。教学难点频度副词always，usually，neversometimes课前准备；课件，图片，钟表教学过程：个案修改：学习目标：1．能听说读写本课四会单词。2．掌握频度副词的用法和句中的位置。一、“导”1.播放一首英语歌曲（21页第二部分），在优美的音乐旋律中进入新课的学习中。二、“学”1.学习新词：umbrella，M

2、s.,driver,2.听录音两遍，第一遍听，注意语音语调。第二遍跟读。3.我能自读课文，做下面的英汉互译。boots________umbrella__________without__________always_________sometimes__________usually________never_________busstop_________三、“展”1.小组合作，展示对话.2.朗读我最棒：小组展示--分角色朗读课文。四、“点”频度副词的用法：1.位置：在be动词、助动词或情态动词之后，在实义动词之前。五、“练”1.独立完成练习part3。3.课件出示本课习

3、题练习。六、“拓”使用频度副词介绍你自己或他人的生活情况。（使用一般现在时，灵活运用本课学到的频度副词）作业设计：个案修改：1.写会本课四会单词。2.背会本课重点句型。3.使用频度副词写你自己或他人的生活情况。教学反思：改进措施：Lesson8教学设计年级：六科目：英语备课教师：复备教师：冯艳丽教学内容：Lesson8Jenny’sHouse教学目标：1.我能听懂会说会读well,class。2.我会用英语打招呼3.我能掌握befrom的用法。教学重点：能正确运用well,class能用英语打招呼教学难点：能正确运用befrom课前准备Somepictures，vocabul

4、arycards，audiotapeandthetaperecorder教学过程：个案修改：学习目标：1．能听说读写本课四会单词。2．会用英语打招呼一、“导”1.学生齐唱21页的英语歌曲，2.播放课件导入新课二、“学”1.出示图片学习新词：well,class2.听录音两遍，第一遍听，注意语音语调。第二遍跟读。3.小组合作，找出对话中用英语打招呼句型和tbefrom句型。三．“展”1.朗读我最棒：小组展示--分角色朗读课文。2.小组展示part1.四、“点”.befrom的用法:意为“来自”。befrom=comefrom五、“练”1.我能独立完成part2-2。2.出示图片

5、用Whereareyoufrom?Iamfrom……。句型进行对话。六．“拓”活动：李明第一次来到珍妮的班上，他正在与珍妮班上的同学进行对话。作业设计：个案修改：1.写会本课四会单词。2.背会本课重点句型。3.读课文。教学反思：改进措施：Lesson9教学设计年级：六科目：英语备课教师：复备教师：冯艳丽教学内容：Lesson11,Mr,woodTeachesaSciencelesson教学目标：1.我能正确地说、读、写、用单词：lesson,its,illtemperature，degree，weather2.我能够理解并且掌握句型:What’sthetemperature?

6、It′s…degree(s).How′stheweathertoday?It′s….教学重点：使学生学会读写单词：lesson,its,ill并应用。教学难点：能用询问天气状况及回答，询问温度及回答的句型进行对话。课前准备课件，图片，录音机教学过程：个案修改：学习目标：1．能听说读写本课四会单词。2．会用英语练习询问天气状况及回答，询问温度及回答的句型一、“导”1.复习上课导入伍德先生教科学课。.2.出示课件图片导入新课Mr,woodTeachesaSciencelesson。二、“学”1.学习新词：lesson,its,ill,temperature，degree，weat

7、her2.听录音两遍，第一遍听，注意语音语调。第二遍跟读3.小组内朗读对话。用横线画出含有新单词的句子。三．“展”1.朗读我最棒：小组展示--分角色朗读课文。2.小组合作，展示对话的理解。.四、“点”Gettodosth开始做某事How′stheweathertoday?It′s….今天天气怎么样？天气……。What’sthetemperature+地点状语?It′s…degree(s).温度是多少？五、“练”1.pairwork练习part2就餐用语。2.课件出示本课习题练习。六．“拓”运用本课所学温