人教版数学下册第5单元课时教学设计.pdf

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1、课时教学设计义务教材第46页的第课题时间：第1课时例1--例21、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1角教学三维=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。目标3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。教学教学重点：认识各种面额的人民币。重难点教学难点：元、角、分之间的关系。方法与措施教具常用的面额的人民币(不同版本的)一、情境导入师：今天我为你们大家带来了一位新朋友，看看它是谁？你们认识它们吗？今天是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们全

2、班去参观文具店，你们想去吗？一起来吧!二、探究新知1、参观文具店回答问题(CAI演示)(1)、师：谁能说说文具店有什么文具？价钱是多少？(学生回答)(2)师：你们喜欢这些文具吗？可是用什么买呢？（学生回答）2、认识人民币（1）、师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗？教学存在问题（2）、操作初认人民币过程与措施师：将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，看誰认得多（学生活动）a:汇报认识情况（学生回答，师板贴人民币：硬、纸币）问：观察这人民币，你发现了什么？（学生回答）师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币（3）再认人民币师

3、：(指纸币)你用什么方法记住这些的纸币，把你的想法在小组内交流。(学生活动后，汇报方法)师：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、、1元在读时有一个相同处是什么？所以它们的单位是元，那你能说说看5角、2角、1角、5分、2分、1分的单位是什么？(学生口答)师：人民币的单位有元、角、分。纸币我们会认了，那么硬币你会辨认吗？师：识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察1元、5角硬币正面，它们有相同的标记是什么？师：国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。（4）、元、角、分的关

4、系师：蓝猫想让大家看一个小片段，看完后说说你学到了什么知识？（学生观看CAI课件：元、角、分之间的兑换关系）师：看完了这个片段，你知道了什么？（学生回答，老师板书：1元＝10角1角＝10分）问：你知道1元＝（）分吗？（可以小组讨论后再回答）3、分类：按单位分：元、角、分按质地分：纸币、硬币看书上人民币与平时所见到的，人民币有什么不同，有红色斜线，这样叫样币。三、换线游戏：（1）我指人民币，你举起与我相同的人民币（2）我说面值，你举起起相应的面值（3）我说颜色，你来回答（4）一张2角可以换（）个1角一张5角可以换（）个1角小朋友动手换一换。四、

5、活动1、拿一件玩具，这件玩具是1元1角，有几种付钱方法，找出哪种方法最简单。2、选四名售货员，开始下位购买五：小结：小朋友，这节课我们上得真愉快，学会了很多知识，你们都学会了什么？板书设计评价与反思课时教学设计认识人民币课题时间：第2课时P49例3例41、进一步巩固认识人民币的单位元、角、分知道1角=10分教学三维2、认识单位是元的人民币之间的关系。目标3、体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。教学教学重点：1元=10角1角=10分重难点教学难点：认识单位是元的人民币之间的关系。方法与措施教具钱币一、学前准备1、1元=（）角10角=（

6、）元2、请拿出5角、有几种方法？二、例31、引导学生思考1元可以换几个5角，几个2角？2元可以换几个1元，几个5角，几个2角，几个1角？一张10元可以换（）5元、一张10元可以换（）2元和（）张1元教学存在问题过程2、学生之间进行换钱游戏与措施三、例4面值最大的人民币是什么？人民币最小面值是多少？教师这有1角，谁能用分币来和我换？1角=10分10分=1角三、巩固练习1、电脑出示第53页的第一题（1）学生独立操作，订正（学生上台操作）（2）说凑成的钱数师：说说每一张人民币的面值，再算一算一共是多少？你是怎样想的？2、师：蓝猫要文具店等急了，我们

7、回去吧!P49做一做师：10元能买什么？(学生先在小组里说，然后指名说)3、游戏：模拟购物出示一些学习用品、生活用品和玩具(在每件物品的下面有一个小口袋，在购物时把钱放进去)(1)选出三个柜长(2)学生随意购物(看清价格后，购买)(3)请柜长检查交钱的情况四、思维训练1、盒子里有3个红球，1个白球，7个黄球，如果摸一个球，一定是红球吗？哪种可能性大？五、课堂小结：今天我们对人民币的知识有了进一步了解，知道了1元=10角1角=10分，你还有什么问题？板书设计评价与反思课时教学设计课题简单的计算(例5、例6)时间：第3课时教学三维1、初步学会人民

8、币单位间的换算和简单的加法计算。目标2、培养学生之间的合作精神。教学教学重点：认识用小数表示物品的价格重难点教学难点：人民币之间的简单换算方法与措施教具例5、例6教