欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:57348603
大小:302.86 KB
页数:6页
时间:2020-08-12
《人教版必修第二章第二节离子反应第2课时教学设计.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、人教版必修1第二章第二节离子反应第2课时教案课题:第二章第二节离子反应(二)授课班级一(2)班课时一课时教知识1、让学生理解离子反应的概念,掌握复分解型离子反应发生的条件;与2、在学生掌握复分解型离子反应发生条件的基础上,能够分析溶液中离子的共存问题;学技能3、培养学生科学探究的思维方式和能力过程1、通过组织学生实验探究的方法,掌握复分解型离子反应发生的条件,并在此基础上掌目与握溶液中离子共存问题方法2、学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息,并运用比较、分类、归纳、概的括等方法对信息进行加工。情感1、通过学生自主探究获得知识,让学生体验科学知识获得和形成的过程与方法,体会
2、成态度功的获得知识的乐趣。价值观2、通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感,对学生进行透过现象看本质的辩证唯物主义教育;重点离子反应发生的条件的探究和提出问题、解决问题的方法与能力难点引导学生设计离子反应发生的条件的探究方案知二、离子反应及其发生条件识1.离子反应(ionicreaction):有离子参加的反应。结2.离子方程式:用实际参与反应的离子符号来表示离子间反应的过程。构3.离子方程式的书写:“写、拆、删、查”四个步骤。与4.离子方程式的意义:①揭示反应的实质。板②不仅表示一定物质间的某一个反应,而且表示所有同一类型的反应。书5.离子反应发生的条件:生成难溶物、难电离物质(弱
3、酸、弱碱、水)或挥发性物质(气体)。设因此,复分解反应均为离子反应。计6、注意事项:7、判断离子方程式正误的方法三、离子共存问题---复分解反应(1)在溶液中某此离子间能互相反应生成难溶性物质时,这些离子就不能大量共存。(2)离子间能结合生成难电离的物质时,则这些离子不能大量共存。(3)离子间能结合生成挥发性物质时,则这些离子不能大量共存。教学过程教学步骤、内容教学方法[复习提问]上节课我们学习了离子反应,请同学回忆什么是离子反应?由离子参加或生成[问]电解质在水溶液中的反应属于离子反应,是否任意两种或多种电解质溶液混的反应,叫离子反合都能够发生离子反应呢?应(不是)[过]在什么的
4、情况下,两种电解质溶液混合就能够发生离子反应呢?这就是这节课我们要的问题------探究复分解型离子反应发生的条件。[板书]二、离子反应及其发生条件1.离子反应(ionicreaction):有离子参加的反应。[演示实验2-1]填写教材实验报告1、CuSO溶液中滴加NaCl溶液42、CuSO溶液中滴加BaCl溶液42[设问]实验1无明显现象,原因是什么呢?[回答]只是CuSO溶液电离出的Cu2+和SO2―与NaCl溶液电离出的Na+Cl―的简单44混合[问]实验2中反应说明了什么?[结论]实验2说明了CuSO溶液电离出的SO2―和BaCl溶液电离出的Ba2+发生了442化学反应生成
5、了BaSO白色沉淀。而CuSO溶液电离出的Cu2+与BaCl电离出的Cl―442并没有发生化学反应,在溶液中仍以Cu2+和Cl―的离子形式存在。[总结]由实验2可以看出,电解质在水溶液中所电离出的离子并没有全部发生了化学反应,而只有部分离子发生了化学反应生成其他物质。[分析]上述实验“2”的反应本质:先通过投影,启发②BaCl溶液与CuSO溶液混合反应本质:Ba2++SO2-=====BaSO↓学生用“四步曲”,2444[小结]上述用实际参加反应的离子符号表示离子反应的式子叫做离子方程式。完成CuSO和4[板书]2.离子方程式:用实际参与反应的离子符号来表示离子间反应的过程。BaC
6、l反应的离子23.离子方程式的书写:“写、拆、删、查”四个步骤。方程式,然后适当[讲解]以BaCl溶液与CuSO溶液为例来研究一下离子方程式的书写。地引导学生进行合24①“写”――根据客观事实,正确书写化学方程式,例:作交流,感悟离子BaCl+CuSO=====BaSO↓+CuCl反应方程式的意义2442②“拆”――将易溶于水、易电离的物质(强电解质)拆成离子形式,把难于水的和书写规律,感悟物质或难电离的物质以及气体、单质、氧化物仍用分子形式表示。形成分解反应中离Ba2++2Cl-+Cu2++SO2-=====BaSO↓+Cu2++2Cl-子反应条件,从而44③“删”――对方程式两
7、边都有的相同离子,把其中不参加反应的离子,应按数消达到培养学生严谨掉。Ba2++SO2-=====BaSO↓求实、勇于探索的44④“查”――检查方程式两边各元素、原子个数和电荷数是否守恒,离子方程式两科学态度,进而培边的系数是否为最简比。养学生的综合分析[小结]四步中,“写”是基础,“拆”是关键,“删”是途径,“查”是保证。能力和学好化学的既然拆是关键,拆时应注意作出准确判断,易溶、易电离物质应拆,难溶、难电离情感意志。物质仍保留化学式。[点击试题]完成下列反应的离子
此文档下载收益归作者所有