人教版教学教案54能量之源光与光合作用.pdf

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1、5.4能量之源——光与光合作用一捕获光能的色素和结构教学目标：组卷人：郭相芬审核人：陈廷刚200912.17（1）说出绿叶中色素的种类和作用（2）说出叶绿体的结构教学重点（1）绿叶中色素的种类和作用（2）如何提取色素教学难点（1）如何提取色素（2）叶绿体的结构与功能的对应教学过程：光合作用中物质和能量都发生了转化。追根溯源，能量的最终源头是来自太阳的光能，进行光合作用的细胞首先要能够捕获光能，用什么捕获光能？在哪里捕获？阅读课本P97思考“本节聚焦”1.捕获光能的色素有哪些？2.叶绿体的结构是怎样的？3.叶绿体的结构有哪些适

2、于进行光合作用的特点？捕获光能的色素:绿叶中有哪些色素呢？实验：绿叶中色素的提取和分离实验原理：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂中，所以可以用有机溶剂提取绿叶中的色素。本实验选的有机溶剂是：___________________。绿叶中色素不只一种，利用它们在层析液中的___________不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的_____，反之则___。实验选材：见课本P98方法步骤：见课本P98提取绿叶中的色素（取绿叶、研磨、过滤）——制备滤纸条——画滤液细线——分离色素——实验结果注意事项：1.滤纸条的一端剪去两角。2.毛

3、细吸管沿铅笔线均匀画出一条细线，多画一两次。思考：1.二氧化硅和碳酸钙的作用2.为什么滤纸条的一端剪去两角？观察与记录：滤纸条上颜色从上至下依次是：_____________________________________对应的色素是：________________________________________________小结：这些色素对光的吸收有差别。____________和_______________主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收_____________，因此，植物对____________

4、_光吸收最好。因为叶绿素对_______吸收最少，被反射出来，所以叶片呈现____________。思考：1温室或大棚种植蔬菜时，应选用什么颜色的玻璃、塑料薄膜或补充光源？2色素存在于植物的什么结构中呢？二、叶绿体的结构在第三章学习细胞器时，学习了叶绿体的结构。由______膜构成，内部有许多__________,基粒和基粒之间充满了_________。每个基粒都由一个个圆饼状的_____________堆叠而成。这些囊状结构称为___________,吸收光能的四种色素就分布在___________本节课小结：______

5、______是进行光合作用的场所。它的内部的巨大膜表面上，不仅分布着_________________________________，还有许多进行光合作用所必须的_____自测自评：1.提取叶绿体中色素时要加入丙酮或乙醇，其原因是（）A.防止叶绿素被破坏B.让色素溶解C.便于叶片研磨成匀浆D.促使叶绿素分离2.恩格尔曼用水绵进行的光合作用实验证明的是（）A.绿色叶片在光合作用中产生了淀粉B.氧气是由叶绿体所释放C.植物可以净化空气D.光合作用释放的氧全部来自水3.温室栽培蔬菜，采用什么颜色做顶棚更能提高产量（）A.红色玻璃

6、B.蓝紫色玻璃C.绿色玻璃D.无色玻璃4.把叶绿体色素溶液放在自然光源和三棱镜之间，从镜的另一侧观察，连续光谱中变暗的主要区域是（）A.红光和蓝紫光区B.黄光和蓝紫光区域C.绿光和红光区D.黄光和绿光区5.叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，光能的吸收发生在叶绿体的（）A.内膜上B.基质中C.类囊体片层膜上D.各部位上6.在提取叶绿素时，加入少量碳酸钙的目的是（）A.增加叶绿素的溶解度B.破坏膜系统，使叶绿素被充分提取C.防止叶绿素在提取时受到破坏D.防止叶绿素与其它物质结合7.在一定光照强度下，绿色植物在哪种光的照射下放出的

7、氧最多（）A.绿光和蓝紫光B.红光和蓝紫光C.蓝紫光和绿光D.红光和绿光8.胡萝卜素和叶黄素在光合作用中的作用是（）A.传递光能、传送电子B.传递光能、转变光能C.吸收光能、转变光能D.吸收光能、传递光能9.在叶绿体的色素提取和分离实验中，实验结果表明，在滤纸条上相邻色素带之间距离最大的是（）A.叶绿素a和叶绿素bB.叶绿素a和叶黄素C.叶黄素和胡萝卜素D.无法判断10.回答有关提取和分离叶绿体色素的一组问题。（1）用丙酮-研磨法提取叶绿体色素时，要以丙酮为提取液的原理是叶绿体中的各种色素能________________有

8、机溶剂。（2）为了加快研磨速度，在研钵中加入__________；为了防止叶绿素破坏，应加入______________________（3）置于层析液中的滤纸条，要防止上面的色素细线没入层析液中，这是因为____________________________________（4）层析后