人教版九年级语文下册第10课《那树》导学案.pdf

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1、佝偻（）（）倒坍（）旋涡（）虬须（）河南学校师生共用导学案．．．．．引颈受戮（）毫不紊乱（）周道如砥（）．．．年级：九年级（下）学科：语文执笔：白儒碧审核：2、解释词语倒坍：周道如砥：【学习目标】引颈受戮：1、抓住关键语句，理解文章主旨。星临万户：2、了解学习散文的一些方法。3、理解作者含蓄而深沉的思想感情，培养对自然、生命的关注与热爱。【学习重点】（1）了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运。三、至少读三、四遍课文，把不懂的部分画出来，在课堂上和大家交流。（2）体味关键语句的深层含义，理解托物寓意的创作手法。【学习难点】揣摩关键语句，体味作者的情感，感受老树命运的悲剧色彩。

2、【学法指导】【课内探究案】本文具有丰富深刻的思想性和较高的艺术性，需要反复阅读和认真揣摩、品味。既一、谈生命导入要把它当做语文材料来看待，学习它的遣词造句、精妙构思，又要把它当作认识自然、透视人与自然的关系的教科书来看待，培养自己正确的思想、健康的情感和审美观念。二、初读课文，整体感知由于本文思想深刻，感情含蓄，所以朗读时感情不宜过于强烈、奔放，而要深沉，1、初读课文，标清段落和画出不懂的字词及语段。有力度，有余味，因此要注意把握情感分寸。2、检查预习情况。【课时安排】2课时3思考：（1）文以____________________为线索，按_____________顺序描写了大树悲

3、惨【自主预习案】的一生。（2）文中写了大树的哪些经历呢？一、走近作者1．作者介绍三、精读课文，品味语言。王鼎钧，台湾当代作家。1927年生。14岁开始写诗，16岁写成《评红豆诗人的诗》。1、文中的树是一棵什么样的树，它具有怎样的价值品格，最后遭遇怎样的命运？王鼎钧创有短篇小说、长篇小说、散文、随笔、杂文、小品、电视剧本、影评、小说批评等等。主要的散文作品有《人生三书》(《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》)2、作者在描述老树的形象时，融注了浓浓的情感，请在文中找出能体现作者情感的语句并作分析。《人生观察》《长短调》《世事与棋》《情人眼》《碎玻璃》《灵感》等2、了解背景：3、对文

4、中那树有怎样的价值和品格，作者和交通专家表现出截然相反的态度，你是怎么看的?请就此展开讨论。随着人类文明的飞速发展，文明造成的环境灾害也日渐严重。作者深刻透彻的看到了人类文明的两重性，写了不少文章来表明他的观点：对付文明造成的灾害，是用进一四、再读课文，探究主题。步的文明《那树》即是其中的一篇。1、本文的作者给我们描绘了一棵大树的经历，他想借此表达一个什么样的主题呢？请谈谈你的理解。二、借助工具书自主解决生字词。1、根据汉语拼音写出相应的汉字，或给加粗字注音。_______________________________________________________________

5、____________五、拓展创新，总结提升___________________________________________________________________________大地上最悦目的颜色是绿色，大地上站立的最大的生命群体是森林，但是在今天，3、“老树是通灵的，他预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚许多地方的绿色正逐渐被吞噬……假如你是一棵树，耳闻目睹自己的兄弟姐妹不断倒韧的民族，决定远征，一如当初他们远征而来。”假如你是蚂蚁家族的一员，此时此刻，下，你有什么话要对人类说？你的心情会怎样？想象一下蚂蚁和大树互相倾诉了些什么？（不超过100字

6、）(4分)___________________________________________________________________________六、达标检测，反馈矫正___________________________________________________________________________（一）基础达标1．加点字注音有误的一项是（）(2分)三、课外阅读(13分)A．旋（wuón）涡刽（guì）子手屹（yì）立哮喘（chuǎn）阅读《窗前的树》一文，回答文后问题。B．虬（qiú）须荫（yīn）庇旭（xù）辉陷阱（jǐng）窗前的树C．泄（xiè

7、）漏柏（bǎi）油紊（wěn）乱默契（qì）张抗抗D．佝偻（láu）嚼（jióo）碎动脉（mài）葬（zàng）礼我的窗前有一棵树。2．下列句子没有语病的一句是（）(2分)A．新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。那是一棵高大的洋槐。树冠差不多可达六层的楼顶。粗壮的树干与三层的阳台B．一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。C．红杨中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。D．我们班同学将来都希望成为一