五年级下册数学教材梳理.pdf

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1、五年级下册数学教材梳理单元及主题第一单元观察物体内容主要知识点单元目标课标要求备注计算概念操作1、用小正方体摆不同形状1、能根据给出的从1、知道物体的图形。一个方向看到的形的正面、右面2、体会从不同位置观察物状图，用给定数量和上面，能辨体所看到的形状不同，每次的小正方体摆出相认从正面、右最多能看到三个面。应的几何组合体，面、上面观3、引导学生有序地进行观让学生体会可能有察到的简单察活动。在参与探索实践活不同的摆法。物体的形状；动中学会合作、交流与简单2、能根据给出的从通过观察活评价三个方向看到的形动，体验站在状图，用小正方体不同的位置摆出相

2、应的几何组观察物体看合体，体会有些摆到的形状可法的确定性。能是不同的，3、通过小正方体拼从一个位置搭几何体的活动，最多能看到经历观察、操作、物体的三个想象、猜测，分析面。2、培养学生和推理等过程，提观察能力和高学生的空间想象动手操作能力，初步建立和推理能力。的空间观念解决问题……单元及主题第二单元因数与倍数内容主要知识点单元目标课标要求备注计算概念1、因数与倍数：在整数除1、理解因数与倍数1、掌握因数、法中，如果商是整数而没有概念，能举例说明。倍数、质数、余数，我们就说被除数是除2、了解奇数与偶合数等概念，数的倍数，除数是被除数的数，能准确

3、判断奇知道有关概因数。数与偶数，通过探念之间的联2、偶数与奇数：整数中，索奇数、偶数相加系和区别。是2的倍数的数叫做偶数（0的结果是奇数还是2、通过自主也是偶数），不是2的倍数偶数（奇偶性）。探索，掌握2、的数叫做奇数。3、了解质数与合5、3的倍数的3、质数和合数：一个数，数，在1～100的自特征。如果只有1和它本身两个因然数中，能找出质数，那么这样的数叫做质数与合数，并能熟数，如果除了1和它本身还练判断20以内的有别的因数，那么这样的数数哪个是质数，哪叫做合数。个是合数。操作解决问题……单元及主题第三单元长方体和正方体内容主要知识点单元目

4、标课标要求备注计算1、长方体和正方体的表面积计1、结合具体情结合具体情算。境，探索并掌握境和实践活2、长方体和正方体体积的计长方体和正方动，经历探索算。体的体积和表长方体、正方3、容积的计算。面积的计算方体体积的计4、不规则物体体积的计算。法2、探索某些算方法，掌握实物体积的测并能正确计量方法。算长方体、正方体的体积。概念1、相交于一个顶点的三条棱的掌握长方体、的掌握长方体、长度分别叫做长方体的长、宽、长、宽、高，长的长、宽、高，高。方体与正方体长方体与正2、长方体或正方体6个面的总的表面积，体方体的表面面积，叫做它的表面积。积，容积的概积

5、，体积，容3、物体所占空间的大小叫做物念。积的概念。体的体积。4、长方体或正方体底面的面积叫做底面积。5、箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。操作把一个长方体或正方体纸盒展通过观察和操培养学生动开。作，认识长方体手操作、观和正方体的特察、抽象概括征以及它们的的能力和初展开图。步的空间观念．解决问题运用长方体、正方体的表面积运用所学知识运用体积计公式，体积公式解决问题。解决一些简单算公式解决的实际问题。一些简单的实际问题。……单元及主题第四单元分数的意义和性质内容主要知识点单元.目标课标要求备注计算1、约分1、通过教学，

6、1、通过教学，2、通分3、分数和小数的互化。巩固学生对最巩固学生对简分数和约分最简分数和的概念的理解，约分的概念能熟练应用约的理解，能熟分的方法，正确练应用约分地约分。的方法，正确2、培养学生灵地约分。2、培养学生活应用知识的灵活应用知解题能力和计识的解题能力和计算能算能力。力。3、培养学生3、培养学生仔仔细计算的细计算的良好良好习惯。习惯。概念1、一个整体可以用自然数1来使学生了解分使学生了解分数的产生，表示，我们通常把它叫做单位数的产生，理解理解分数的“1”分数的意义，认意义，认识分2、把单位“1”平均分成若干识分数的分母、数的分母、分

7、份，表示其中一份的数叫做分分子，认识分数子，认识分数数单位。单位的特点。单位的特点。3、分子比分母小的分数叫做真分数。分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。由整数和真分数合成的数叫做带分数。4、分数的分子和分母同乘或者同除以相同的数（0除外），分数的大小不变叫做分数的基本性质。5、几个数共同的因数叫做公因数，其中最大的公因数叫做最大公因数。6、几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。操作解决问题利用最大公因数和最小公1、通过解决实1、通过解决倍数解决生活中的一些问题。际问题，初步了实际问题，初解

8、两个数的公步了解两个因数和最大公数的公因数因数，公倍数和和最大公因最小公倍数在数，公倍数和现实生活中的最小公倍数应用。在现实生活2、培养学生用中的应用。多种方法解决2、培养学生问